勞技課培養高中生綜合素質的作用探究

摘要 勞技課是一門綜合性和實踐性很強的學科，它不但能拓寬學生的知識領域，發展學生的智力，對于培養學生的創新能力，促進學生全面發展，都起到重要作用。實施勞動技術教育，是全面貫徹落實黨的教育方針，培養跨世紀人材的需要，是“應試教育”向“素質教育”轉軌的重大舉措。教師應該在教學中激發學生學習興趣，努力提高勞技課教學質量。

關鍵詞 勞技課；創新能力；素質教育

從一定意義上說，高中生的素質決定了勞動者的素質和全民族的素質。我國高中生的基礎知識是扎實的，但動手能力差，勞動觀點淡薄，依賴性強，缺步艱 苦奮斗精神。加上現在教育領域中舊的教育觀點和思維方式，使教育方針得不到 全面貫徹，以智育代替其它“四育”，將學生整天關在教室里，埋在“題海”中，國家教委頒布了七年之久的《全日制普通中學勞動技術課教學大綱（試行稿）》，在學校里得不到認真貫徹。高中勞技課教學總時數還達不到。大綱要求的1/5高中生實際接受勞技教育和培訓的只有10%，每年近3000萬就業的高中生中絕大多數沒有接受正規的職業教育和培訓。這種輕視勞技教育，忽視學生素質全面提高，缺乏教育改革緊追感的傾向，將會嚴重制約我國現代化戰略目標的順利實施。提高學生素質，必須全面貫徹黨的教育方針，確保學生在德、智、體、美、勞等五個方面都得到發展，勞技教育必須給予重視。

一、拓寬學生的知識領域

不言而喻，勞技課是具有廣泛的科學文化知識的一門學科。……