初中語文教學實施素質教學的探討

摘要 中國有著悠悠五千年的歷史，中華文化博大精深，而其中語文便占據了重要的地位。語文在各學科中自始至終占據著基礎性和主導性的地位，素質教育應先從語文著手。初中生是青少年，處于兒童和成人的交界，素質教育的實施對這個階段的兒童影響重大。文章重點探討了各種全面推進初中語文素質教育的有效措施。

關鍵詞 初中語文教學；素質教育

素質教育以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為宗旨，以注重培養學生的態度、能力，促進他們德、智、體、美、勞等方面生動、活潑、主動地發展為主要特征，體現了主體性、全面性、全體性、基礎性和發展性原則。素質教育在語文教學中的實施不僅僅是學生和教師的責任，更是學校和整個社會的責任。如何實施初中語文素質教育更是廣大語文教學工作者所迫切需要關注的問題。文章闡述了幾種在初中語文教學中有效的實施素質教育的措施，如下：

一、運用備課和認真設計的教案，預熱課堂

課堂教學要做到全面向全體學生，就必須根據學生的實際水平，做好備課，認真設計好教案，因材施教。沒有一缸水就難以倒給學生一杯水。作為教師，每節課之前都必須認真備課，熟悉每個學生的特點和學習進度，根據學生的實際情況因材施教。因為每個教學班學生的語文水平并不是同在一個水平面上，甚至有的班級好差懸殊很大，并且每個班好、中、差的學生都有。因此，在設計教案的過程中，應該充分考慮到不同的因素，對好的學生好的班級，斟酌增加教學難度，考慮如何讓他們百尺竿頭更進一步；……