摘要 小組合作學(xué)習(xí)是在新課改實施過程中倡導(dǎo)的方法之一,它不需要教師牽引學(xué)生,而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自然生成。合作學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,讓學(xué)生在小組中有事可做,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。
關(guān)鍵詞 合作學(xué)習(xí);自然生成;參與意識培養(yǎng);合作學(xué)習(xí)
合作學(xué)習(xí)就是學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動合作、平等交流。教師不是孤立的教育者,學(xué)生也不是孤立的學(xué)習(xí)者,只有通過交流與別人分享體驗,體會成功的喜悅。只有民主和諧的課堂環(huán)境才能使學(xué)生敢于言表。合作學(xué)習(xí)中重在培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,讓學(xué)生在小組中有事可做。這就要求教師精心組織,選準(zhǔn)問題,把握時機(jī),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自然生成。
一、讓小組合作學(xué)習(xí)自然生成
小組合作學(xué)習(xí)是在新課改實施過程中大家都使用的方法之一,特別有些教師課堂上按預(yù)設(shè)好的教案,一聲令下讓學(xué)生展開小組合作學(xué)習(xí),也顧及不到學(xué)生是否有合作學(xué)習(xí)的需要,往信學(xué)生沒有這種合作的欲望,便流于形式,很難取得實效。
例如,在統(tǒng)計數(shù)學(xué)中,動物王國進(jìn)行拍球比賽,小猴、小馬、小熊、小狗、小白兔進(jìn)行比賽,教師讓同學(xué)們幫大家當(dāng)裁判,看1分鐘里各拍了多少個球。多媒體播放,學(xué)生數(shù),一分鐘完了,學(xué)生沒有頭緒。學(xué)生讓教師放慢播放還是沒有頭緒,學(xué)生要求一個一個單獨(dú)拍,教師說這是比賽,一個一個拍太慢了,你們有辦法既快又準(zhǔn)數(shù)出個數(shù)嗎?……