如何引導七年級學生學好數學

摘要 初中一年級數學是整個初中階段數學的基礎和關鍵，它不僅是小學和初中銜接的重要時期，更是學生智力因素和非智力因素形成和發展的時期，所以學好初一數學顯得尤為重要。然而，由于農村中學的初中生源普遍較差，大部分學生在小學學習時，就有一大堆問題沒有解決，而進入初中后，面對具有高度的抽象性、嚴謹的邏輯性和應用的廣泛性的數學，很多學生便覺得初中數學好像攔路虎，很難對付；又加上剛進初中課業負擔驟增，不少學生對學習又缺乏自覺性和獨立性，一切都習慣于聽從老師的安排，只是以為完成老師布置的作業就萬事大吉了。隨著學生年齡的增長和數學知識的日益豐富，這種學習方式將嚴重地阻礙科學、嚴密而瑣碎的數學學習。

關鍵詞 七年級；學生；數學

一、注重教學方法的銜接

初中一年級學生的思維方式仍保留著小學生那種以直觀、形象思維為主的特點.因此，在教法上應注意研究小學的數學教學方法，吸取其中優點，針對初一學生的特點，改進教學方法。

（1）要循序漸進。七年級學生的思維方式仍保留著小學生那種以直觀、形象思維為主的特點，進入中學后，教師要逐步培養學生的抽象思維能力。但七年級新生在小學聽慣了詳盡、細致、形象的講解，如果剛一進入中學就遇到“急轉彎”，往往很不適應，因此，教學過程中，不能一下子講得過多、過快、過于抽象、過于概括，而仍要盡量地采用一些實物教具，讓學生看得清楚，聽得明白，逐步向圖形的直觀、語言的直觀和文字的直觀過渡，最后向抽象思維過渡。……