淺析小學數學如何創新作業形式

摘要 數學作業是課堂教學的延伸，作為一個重要的教學環節，并沒有引起廣大教師足夠的重視。同時學生對做作業的興趣不高，所以每位數學老師要面對一個問題：如何對作業進行革新，提高學生的作業興趣，最大限度地發揮作業的實效性，讓作業真正成為教師鼓勵和幫助學生學習的重要手段。文章從課堂作業、日常家庭作業等方面來闡述如何創新作業形式，提高作業實效。

關鍵詞 創新作業；實效；興趣；快樂；多元

作業問題正成為課改最薄弱的一環，也是課改的一個瓶頸。那么如何對作業進行革新，提高學生的作業興趣，最大限度地發揮作業的實效性，讓作業真正成為教師鼓勵和幫助學生學習的重要手段呢？筆者在教學實踐中，主要從以下三個方面創新作業形式，提高作業實效。

一、快樂的課堂作業

蘇霍姆林斯基認為：“所有智力方面的工作大都依賴于興趣。”興趣是最好的老師，是學生學習的動力。我們要改變以“練”為主的機械操作式的作業模式，設計新型的數學作業，實現作業方式的多樣化，讓更多形式的、有趣的數學作業取代機械的、無趣的、單一的數學作業。

1.競賽促興趣

競賽是按照人的自尊需要和獲得成就的需要而激發學生奮發努力，力求上進的一種手段。在教學中適當的競賽可以激發學生的學習積極性，增強學習的信心。因此，我們在教學中要盡可能地多設計一些競賽型課堂作業，促使學生逐步形成競爭意識，上進意識?！?br>