淺談如何打造初中語文高效課堂

摘要 所謂語文“高效課堂”，就是要最大程度地發揮課堂教學的功能和作用，即在課堂45分鐘內要最大限度、最完美地完成語文教學任務、達成育人目標，在課堂有限的教學時間內最完美地實現語文教育教學的三維目標整合，以求得語文課堂教學的最大效益。筆者認為，我們平時所說的“輕負擔、高質量、向課堂教學要效益”，就是“高效課堂”教學理念的標準。

關鍵詞 初中；語文；高效課堂

那么如何構建初中語文高效課堂呢？下面筆者就結合自己的語文教學實踐，談幾點體會：

一、營造學習氛圍，激發學生興趣

心理學教授巴甫諾奧曾寫過《快樂學習法》一書，這本書先后被翻譯成幾十種文字，在世界各地暢銷不衰。他在書中賦予快樂學習以更廣義的解釋，他認為：快樂學習是一種享受，學到新知識是一件快樂的事，讀書、上課、完成作業、與同學交往、向老師提問等，都是很有趣的學習。而我們現在的很多學生，由于各種原因，對學習失去了興趣，每天坐在教室里被動地學習，少有快樂可言，在這種心理支配下，我們又怎敢奢望他們能夠高效學習？所以打造語文高效課堂的首要前提是讓學生愛學習語文，讓學生體驗到學習語文的樂趣。在這方面筆者做了一些嘗試：

（1）開展競賽激情趣。知識的掌握，能力的內化，說到底需要學生自己的體驗和實踐。教師單向灌輸知識的教學模式，使學生處于被動的位置上，心智處于壓抑的狀態中，積極性和主動性無法真正調動起來。……