追求簡約高效的數學課堂

摘要 新課改要切實減輕學生的課業負擔，并明確規定了每天作業不能超過多少時間。特別是農村小學，家長們大多對孩子的學習都沒有輔導，這就要求教師要向課堂的40分鐘要質量，課堂應是有效甚至是高效的課堂。

關鍵詞 小學數學國；課堂效率；簡約高效

不講究教學效率，只靠延長學時和加大作業量；不講究能力培養，只靠機械重復和無效勞動的習題堆砌；不講究教學藝術和現代化教學手段，只靠照本宣科、生塞硬給；不講教學的針對性和層次性，搞一個標準、一律要求，全面應付考試，其后果是學生厭學，失去學習的興趣，學生的全面發展受到不同程度的抑制和扼殺。這種現象要求教師要不斷改進教學方法，提高效率，更好地提升教學質量。學生減負，并不意味著教師也減負，從某種意義上說，教師反而要增負，教師要騰出更多的時間去鉆教材、鉆教法，備課堂、備學生、備作業，最大努力地提高課堂教學效率，以確保減負不減質。

一、作業的設計

數學作業的設計，是一件具有創造性的工作。在全面實施新課程的今天，數學課程需要數學的作業設計及策略。論文百事通只有與數學課程相匹配的行之有效的作業才能促進課程的發展進而促進學生全面素質的提高。

1.選題要“精”

教師應根據自己班級學生對知識技能的掌握情況，精心挑選和適當地設計有針對性的題目，使學生通過做這些作業題得到所期望的發展，而且練得恰到好處。……