數學教學中怎樣培養小學生良好的學習習慣

摘要 好的學習習慣勝于一切。文章主要論述數學教學中應該培養學生的哪些習慣。

關鍵詞 教學；良好；習慣；培養

一、良好預習的習慣

教會學生預習就是指導學生學會看重點，也就是平常說的帶著問題走進課堂。一般書中的例題就是這節課的重點，練習題就是圍繞例題展開的。預習中就要詳看例題的分析過程，思考例題的解題方法。在預習中，要動動筆，哪些問題看不懂，哪些有點懂，哪些完全懂了，自己學會圈圈點點做些標記。課本中看不懂的地方，往往就是教材的重點、難點，或學生學習中的薄弱環節。弄懂這些不明白的地方，恰好是學習深入的關鍵所在。預習時可以把這些看不懂的地方記下來，上課時特別注意聽老師是怎么解決這個問題的。這樣，聽課的目的非常明確，態度積極，注意力也容易集中，聽課效果肯定會好。

二、認真聽講的習慣。

專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。培養學生良好的聽課習慣可以從三方面入手：一是教師講的主要部分、關鍵問題一定要提醒學生，以便引起他們的注意力，使學生自覺地養成注意聽課的習慣；二是要培養學生在課堂教學中邊聽邊想，遇到不懂的地方要及時舉手，向老師提出來，強化學生在課堂教學中積極主動地學習，把疑難問題放在課堂中解決；三是邊聽邊記，聽課必須有手的活動，要把隨時聽到的重點隨手記到本子或書上，養成這種聽寫同步進行的習慣對今后的學習是大有益處的?！?br>