激發學習興趣，構建高效課堂

摘要 高效課堂，是指師生遵循教學活動的客觀規律，以最優的速度，效益和效率促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀“三維目標”上獲得整合、協調、可持續的進步和發展，從而有效地實現預期的教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的教學活動。下面就初中思品高效課堂談談我的意見，以供商榷。

關鍵詞 思品；高效；課堂；學習興趣

一、建立和諧的師生關系，激發學生的學習興趣

和諧的師生關系是高效課堂得以進行的基礎。傳統的師生關系是緊張的，教師是“權威”，是“家長”，甚至是“軍閥”，學生是接受者，服從者。這嚴重影響師生關系的健康發展，影響學習的效果，也阻礙了學生的發展。要改變這種局面就要建立民主平等和諧的新型師生關系。教師不僅在課堂上要與學生打成一片，做到生生互動，師生互動，積極參與到學生中去，同時注意語言的藝術技巧，具有親和力。而且，在課外還要與學生打成一片，課間，午休時與學生一起談心聊天，一起活動游戲，拉近與學生的距離，讓學生愿意親近你，相信你，愿意向你傾訴，愿意和你一起討論學習或生活中問題，而讓你這個“家長”演變成友伴，課堂上你再也不是“權威”而是學習的合作者，參與者。用你的思想，人格魅力去影響學生，感染學生，讓你成為學生的精神領袖，這樣學生不僅喜歡你這位老師，而且喜歡上你的課，思品高效課堂就水到渠成了。

二、改變教學方式，激發學生學習興趣