讓學生在欣賞中快樂成長

摘要 回首作為班主任的這兩年，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。

關鍵詞 欣賞；成長；快

2006年7月，我離開了大學校園，進入了初中校園，成為了一名光榮的人民教師。2010年9月，我開始擔任班主任職務。我發自內心地喜歡這份工作，因為班主任是橋，是園丁，是雕塑家，是人類靈魂的工程師。班主任是蠟燭，是春蠶，不求索取，只講奉獻。班主任是扁擔，一頭擔著國家、社會的希望，一頭擔著家長、學生的心愿。因此，我常對自己說：“我是一塊石，一塊磚，要在學生心中把一座頂天立地的豐碑修建。”

那么如何對班級進行良好的管理呢？

一、鼓勵為主，幫助學生樹立“我能行”的自信

剛接手我們7班時，這些孩子在學校受到的大多是批評。這確實是他們自身的原因造成的，并非我們老師有偏見。我也帶著這種偏見開始我的班主任工作。一開始對他們非常苛刻，大多數學生有怒不敢言，我以為只是調皮的成績不好的學生才這樣想，成績好想上進的學生肯定會感謝我把班上紀律整頓好，其實不然。給我觸動很深的有兩件事：第一，剛開學學校要求辦黑板報，我就讓以前主辦的同學留下分派任務，學習委員秦思一臉的不高興，問我好久可以回家，一副不想辦的樣子。我頓時火冒三丈，把她罵了一頓，說她工作不負責，她還是處變不驚的模樣；……