轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 提高課堂效率

摘要 “轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”就是提倡和發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)方式，特別是要提倡自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展，大幅提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)方式；自主；合作；探究

陶行知先生說：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”新一輪基礎(chǔ)教育課程改革最終的落腳點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，這也是實(shí)施高效課堂最為核心、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因?yàn)榻逃仨氈塾趯W(xué)習(xí)潛能的喚醒、開拓與提升，促使學(xué)生的自主發(fā)展；必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，促使學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促使學(xué)生的特色發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促使學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。以下是我教學(xué)中的一些體會(huì)。

一、自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式，是以學(xué)生為主體，通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)：

1.主動(dòng)性。主動(dòng)性是自主學(xué)習(xí)的基本品質(zhì)。它表現(xiàn)為我要學(xué)，是基于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在需要。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要，一方面表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越想學(xué)、越學(xué)越愛學(xué)。……