淺談小學英語單詞教學中的創新

摘要 文章從教學的創新和學生的興趣出發，在良好的師生關系中應用靈活多樣的教學方法，介紹幾種有趣的活動，從而充分調動了學生的積極性和創造性。

關鍵字 創新；興趣；英語教學；教學方法

一、直觀教學法

1.圖片演示

這是最普通的一種方法。目前，小學英語教材最大的優點就是在出示新單詞時都有圖片，這樣圖文并茂，學生心眼合一，認知更加簡單，更加難忘。而且這些圖基本上都是卡通的，符合小學生的認知心理。比如學習zebra， bear， elephant等這一類單詞時出示相應的圖片，鮮亮的色彩，可愛的卡通圖畫一下子就吸引了學生的注意力。充分調動了學生學習的積極性。雖然，小學英語教材上對大部分的新單詞都配備了圖片，但如果每次單詞出示都是用圖片，單詞教學勢必又會陷入單一的教學模式，學生也會產生認知疲勞。此時就需要教師去創新，去尋找新的教學方法。

2.實物演示

英語課和其他課相比最大的特點就是把實物帶進課堂，把生活中的許多東西經過精心準備搬進課堂，使學生覺得這不是正襟為坐的課堂，為營造輕松愉快的課堂氛圍打下了伏筆.比如學習small， big， long， short時，我設計了這樣一個程序，我事先將自己的鞋和衣服與一位學生對調，上課時我指著自己的shoes和coat：“Look， my shoes are too small. My coat is too short.” 這樣學生明白了我的意思。但運用直觀教學法不能簡單地理解為使用圖片和實物，教師應根據需要適當地選擇。

二、游戲法

游戲永遠是學生最鐘愛的學習活動。把枯燥的單詞學習溶入到游戲中，會收到事半功倍的效果。……