淺談?wù)Z文教學(xué)中遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用

摘要 農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，讓我們看到了農(nóng)村教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，，看到了教育的又一個(gè)春天，使我們農(nóng)村的孩子能夠享受與發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子相同的教育資源，為農(nóng)村學(xué)生“互動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流”創(chuàng)建了條件，很多語文教師也深刻的體會到：在語文教學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，不但豐富了課堂教學(xué)手段，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)寬了學(xué)生的知識面，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且在很大程度上提高了課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞 語文；遠(yuǎn)程教育；教學(xué)

我們這些農(nóng)村教師在學(xué)校規(guī)模不大，設(shè)備有限的條件下，將如何讓這些優(yōu)質(zhì)資源充分發(fā)揮作用，并真正為教學(xué)服務(wù)呢？下面我就平時(shí)的教學(xué)工作，談?wù)勛约涸谶@方面的粗淺做法：

一、利用遠(yuǎn)程教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。中學(xué)生年紀(jì)小，好奇心強(qiáng)，對感興趣的事物總是愉快的去探究。因此，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣尤為重要。學(xué)生有了興趣，才有學(xué)習(xí)的毅力和意志，才能深切的感知、思考、領(lǐng)會，進(jìn)而創(chuàng)新，而充分利用遠(yuǎn)程教育資源，通過多媒體的直觀性、形象性特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，巧設(shè)情境，讓學(xué)生聽聽聲情并茂的錄音，看看栩栩如生的畫面，欣賞品味形象化的詞句，通過聲情并茂、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融的感官刺激，使學(xué)生如臨其境，如聞其聲，產(chǎn)生激動(dòng)人心的情景效果，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。……