培養小學生估算能力之我見

摘要 《數學課程標準》中指出：“加強估算，鼓勵學生解決策略的多樣化，培養學生的估算意識，發展學生的估算能力，讓學生有良好的數感，具有重要的價值。”那么該如何在小學數學教學中幫助學生建立估算意識、提高估算能力呢？

關鍵詞 建立估算意識；提高估算能力

《數學課程標準2011年版》加強估算是“數學課程標準”對計算教學改革的一個方面。所謂估算是根據具體條件及有關知識對事物的數量或算式的結果作出的大概推斷或估計。 《課標》對估算的要求改為“能結合具體情境，選擇適當的單位進行簡單估算，體會估算在生活中的作用”。強調了“選擇適當的單位進行簡單估算”，明確估算的重點：一是要有具體的情境，二是在一個確定的情境中，根據實際需要選擇適當的單位進行估算。下面我來結合教學實際簡單談一談我的兩點體會。

一、在數學課堂中如何建立學生的估算意識

培養學生估算的意識是估算教學的重點。對于我們一線教師來說，要有效落實新課程估算教學這一理念，重在落實一個“法”字，就是教師在教學中用什么“方法”或“策略”來培養學生的估算意識。我認為在平時的教學中，教師要不失時機地結合具體情景，為學生搭建平臺，作出估算的示范，使學生在多次嘗試用估算的方法解決實際問題的體驗中，養成“估著算”的習慣，形成“會分析、判斷要不要估算，如何進行估算，用什么估算策略能更好地解決問題”的估算意識。……