孩子當“家教老師”就是不一樣

一

女兒雅雅做作業的速度非常慢，整天吵著讓我們給她請家教。

我曾給她報過好幾個“晚托作業輔導班”。咨詢的時候人家吹得天花亂墜，稱專業的老師將如何進行“一對一輔導”，讓孩子的做作業速度提高一倍以上。試聽課的時候，女兒感覺還不錯。過了一個月，雅雅就開始抱怨老師輔導不認真了。

有一次，我去家教學校接雅雅，發現一個家長在吵架。據說她讓孩子帶錢交學費，孩子將學費直接交給了自己的作業輔導老師，老師看到學費數額巨大，便攜款逃走。這個家長氣得要報警，跟校方大鬧一通。

看到這一幕，我確認一點：家教隊伍老師的素質魚龍混雜。拐掉錢還是小事，要是拐掉人那可就麻煩了。

于是，我從正規的高校家教服務中，給女兒選了一位大學生姐姐做家教。女兒和這位姐姐相處愉快，然而大學生沒有教學的經驗，她只會就題論題，女兒又不擅歸納總結。補課效果還是不好。

怎么辦？我嘗試溫習女兒的課本，自己給她做“老師”。但是，現在孩子的功課比我們小的時候難多了。我常常被老師稀奇古怪的題目難住，充滿了挫敗感。

想給女兒找一位在職的初中老師做家教，真比登天還難。學校里上班的老師們工作忙碌，也不缺錢花。我們這種平民老百姓，怎能請到呢？

二

被女兒的成績“逼上梁山”，我決定將“請家教”當做一項家庭大事來抓。說實話，孩子的問題對家長來說都不算什么大問題，但忙碌的家長抽不出精力來顧及孩子，小問題才不知不覺變成了大問題。

我開始在網上的“家長群”里虛心求教，有一位家長的思路給我啟發：

“給孩子找家教最終目的是讓孩子可以脫離家教。為什么不先花時間和孩子好好分析一下她需要家教的原因，也許仔細分析之后，你會豁然開朗——也許，孩子并不需要家教？也許，孩子的某個朋友可以幫助他？也許，孩子領悟到自己的學習方法需要改變？也許，孩子更好利用學校老師答疑的時間，提高課堂效率……”

就這樣，利用女兒放暑假的時間，我抽出了一個周末，和女兒一起仔細研究了她上學期的期末考卷。

每一道錯題，我都問女兒為什么錯，應該怎么做。失誤原因是馬虎粗心？題意理解錯誤？運算速度太慢？知識點遺漏？考場上緊張？

我們列了一張表格，將女兒的42道錯題的錯因進行了統計。我還用電腦制作了數據分析圖，女兒一看就驚呼：

“媽媽，我有一半的錯題是我會做的！之前，我一直以為自己有學習障礙。”

“什么是學習障礙？”

“就是老師講錯題的時候，我全部能聽懂。碰到相似的題目，我又不會做了……你說我腦子是不是不開竅！我就是很笨的。”

這大概是女兒學習問題的“癥結”所在，這種“自我定罪”好像一個巨大的包袱一直壓在她背上，讓她喘不過氣來。女兒告訴我，她只要一看到比較難的題目，就好緊張。耳邊仿佛有個聲音說：“你看，這是你錯過的題目吧？你肯定做不出來……”

聽女兒這么說，我靈機一動：“雅雅，如果現在你是家教老師，現在遇到一個像你這樣的學生，你會怎么教她呢？”

女兒想了想說：“我會鼓勵她不要灰心，靜下心來試試看，也許就做出來了。其實，考完試以后，很多錯題都能做出來的，就是因為考場上心里緊張，腦子就一片空白。”

于是，我鼓勵女兒自己嘗試著扮演“家教老師”的角色；而我來扮演女兒的角色。我請她把錯題給我講解一遍，女兒講得很好，分析得頭頭是道。只有3道題目，女兒講不清楚。

面對這3道她完全不會的題目，她說：“媽媽，這3道題目我去問同學，明天晚上我講給你聽好不好？”

三

第二天晚上，我一下班回家，女兒就高興地說：“媽媽，你準備好了么？我要給你做家教了。”

女兒拿出了一個寫著“備課本”的新本子，上面認真記著這3道題目的解題思路。她還準備了幾道相似的題目，讓我做。女兒的夢想就是做老師，如今她真扮演起“家教老師”的角色，她的勁頭可足了。

我故意做錯，女兒趁機好好教訓了我一頓，跟我講起了“舉一反三”。看著她興致勃勃的樣子，我好高興。這孩子的學習潛力真是超過我的想象，她只用了一天時間，就補上了遺漏的知識點。據說，同一道題目，她請教了3個同學，還給老師打過電話。通過分析比較之后，她自己琢磨出了這種題目的解題思路。

“媽媽，這幾道類似的題目是我自己從題庫里找出來的哦！”

我說：“你怎么找的呢？”

“用心找唄，做老師的給學生出題目，總是挖空心思要找些易錯的題目才好，呵呵……”

那個晚上我們相處得非常愉快，接下來，我和女兒又找出她上學期期中考試的題目，一一分析，讓她繼續給我當老師。

就這樣，2012年的暑假，我每天晚飯后的時間都貢獻給了女兒。我扮演學生的角色，讓她給我做“家教老師”。我們用兩個月的時間，把初一初二的大考卷子都研讀了一遍，主要的知識點都過了一遍。我還給女兒借了高一的課本，讓她提前“備課”，周末的時候給我這個老媽講課。

這個暑假過得很快樂。不僅僅是因為沒有了中考的壓力；更是因為我們找到了一套“快樂學習”的方法。女兒馬上就要進入高中階段的生活了，看著她漸漸找到了自信，提高了自學的能力，我好放心。

也許每個孩子的具體狀況不太一樣，找到最能激發孩子求知欲的方式，讓孩子在學習中樹立自信心，是每個家長的責任。

與其把責任丟給老師和學校，還不如主動擔當起來。家長付出的只是自己的精力和時間，比起孩子的后半生，這個代價很值得。

（責編/詩坤shikun01@163.com）