正話反說創(chuàng)新意

正話反說，就是采用逆向思維，倒過來寫正面事件，讓人粗看似反面，實際上卻寫正面的一種寫作方法。在寫作中巧妙地使用“正話反說”，有時會起到意想不到的效果。

題目標新立異題目是一篇作文的眼睛，一個標新立異的題目能一下子抓住讀者的注意力，像塊磁鐵般地吸引讀者。我們不妨在出題目時，采用正話反說的方法，進行創(chuàng)新。題目以反面形式含蓄地表達出正面的意思，給讀者全新的感受。如一位同學在一篇習作中回憶，他自小身體瘦弱，經常生病。進入五年級時，班主任老師非常關心他，鼓勵他每天長跑來鍛煉身體。可他沒毅力，怕吃苦，于是班主任天剛亮就催他早起，一起陪練。這看似不通情達理，但一學期下來，他的身體明顯好轉。于是據(jù)此內容，他創(chuàng)造性地想出《我的野蠻班主任》這個題目，結果一鳴驚人，達到了很好的效果。

選材出其不意材料是寫作中的一個重要因素，猶如建筑中的鋼筋水泥和磚瓦。俗話說，巧婦難為無米之炊。因此，創(chuàng)造性地選擇材料是使文章大放異彩的重要手段。如一位同學的《搶雞腿》中，選擇了“搶雞腿”這個看似饞嘴的反面材料。在爺爺60歲大壽上，剛端上來香噴噴、熱乎乎的肯德基大雞腿，他就迫不及待地爬上凳子，攀著桌，伸出小手，搶了一個最大的雞腿。這時，別人都用異樣的眼神來看他，可他卻拿了雞腿，一溜小跑，恭恭敬敬地孝敬爺爺了。至此，大家才恍然大悟。從作者出其不意的行為中反映出一顆尊敬老人的童心。

構思暗渡陳倉 選擇了好材料，就得精心構思，開始布局謀篇，也就是說該列寫作提綱。很多寫人記事的學生習作，都循規(guī)蹈矩地按事情的發(fā)展順序寫，一切都在讀者的意料之中。這就沒新意可言。如果我們在構思上來一招明修棧道，暗渡陳倉，在寫作中正面迷惑讀者，從側面突然襲擊，使形勢直轉而下，就會令人耳目一新。如一位同學的《我媽媽好懶惰》開頭寫了媽媽以前很關心他，從不讓他做家務。可暑假中，媽媽一反常態(tài)，一早就逼他起來打掃衛(wèi)生，清洗衣服，他很不理解，一邊洗，一邊埋怨媽媽好懶惰。后來，他慢慢地領悟了媽媽的良苦用心：原來媽媽擔心他太依賴家長，想培養(yǎng)他獨立自主、學會生活的能力。

情節(jié)一波三析 很多同學喜歡閱讀偵探類的書籍，因為它情節(jié)生動，一波三折，扣人心弦。我們不妨把偵探小說的寫作技巧引入作文之中，在創(chuàng)作中力求情節(jié)有兩三次變化，給讀者造成懸念。如課文《委屈》中，講了一家人在夏天分瓜吃的故事。主人公陽陽，用小刀在西瓜上扎個倒三角，嘗了嘗并記住哪個甜，哪個不甜。分瓜時，他第一個用手抱住最大的西瓜，從而招來媽媽的斥責、爸爸的責打，但奶奶還是袒護著他。實際上，陽陽為了讓大人吃好瓜，故意搶著吃不熟的大瓜，讓長輩吃好瓜。陽陽好心卻受到了洪會，因此心里覺得委屈極了。此文故事一波三折，引人入勝，正是同學們學習正話反說的范文。

結尾截然不同

古人云，一篇好文章講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，一個短小精悍又出人意料的結尾，往往能給讀者留下極深的印象，有時甚至會讓人覺得余音繞梁，回味無窮。如一位同學在《抓賊》中說他爸爸是個報迷，訂閱了很多報紙。可這幾天來，報紙總是不見蹤影。于是，他就決定當回小偵探，搞個水落石出。經過一系列偵察，人們都堅信平時來收破爛的李大爺順手牽羊了。可到最后，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個賊竟然是家里的大黑狗!原來大黑狗要臨產了，它把報紙叼去營造小窩。

總之，巧妙地使用正話反說，布置疑云，設計“賣”點，給讀者造成懸念，不失為一種高超的寫作技巧。