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本科電子商務人才培養模式的思考

2012-12-31 00:00:00胡珊娜馬歡
企業導報 2012年14期

【摘 要】本文對當前國內的電子商務人才培養模式進行了分析,對其中的共性問題進行總結,在此基礎上提出電子商務人才培養應該注重行業背景、專業方向、緊密結合企業生產實踐的原則,以及學校應從師資隊伍、培養方向、教學方法、實踐模式等方面,開展電子商務本科專業人才培養的思路。

【關鍵詞】電子商務課程設置;人才培養模式

一、當前電子商務人才培養模式的現狀

對于很多高校來說,電子商務是剛剛辦起來的專業,學生的培養模式正處于摸索當中。通過對一些高校的調研,可以發現目前高校電子商務教育正面臨著專業方向不明確、師資力量薄弱、教學方式陳舊、社會實踐缺少等弊病。(1)沒有明確的專業方向。目前電子商務仍處在高速發展階段,其專業理論體系尚不完善,許多高校培養目標過大,課程設置包括了經濟學、管理學、計算機科學三大學科中的很多課程,就是大量信息技術和經濟管理課程的簡單拼湊,企圖通過這樣大而全的課程設置培養出什么都會的電子商務通才,雖然這種課程設置符合當初電子商務人才結構培養要求,但是,由于培養時間的限制,很多課程的教授只能停留在很淺薄的層次,學生也不可能對每門課程的應用環節做到實踐和精通,這樣就使得最后畢業的學生知識結構看上去很全面,但結果往往是學生什么都學但什么都不精。(2)專業師資匱乏。電子商務專業是最近幾年才逐漸發展起來的,屬于新興領域,高校中絕大多數專業教師都來自于純計算機工科背景、經濟管理或是市場營銷專業,知識結構相對單一,所具備的專業知識難以滿足培養高素質的電子商務人才的需要,并且缺乏電子商務相關的實踐經驗。因此對于一些復合性較強的課程要么是技術上力不從心,要么是缺乏較寬厚的人文社科底蘊,不僅僅導致課堂教學效果欠佳,更重要的是使得學生專業思想不明確。(3)教學方式陳舊。傳統的教學方式大多以課堂講授為主、多媒體教學和案例教學為輔,課后通過布置作業來加強學生對所學知識的鞏固,教學方式方法比較傳統,不適應現代學生學習的要求,尤其是電子商務發展變化較快,傳統的教學方法已經遠遠不能滿足現代的社會要求。

二、對本科學校電子商務人才培養的幾點建議

本科院校在電子商務人才培養的時候可以從以下幾個角度來考慮:(1)校企聯合,確立明確的專業人才培養方向。企業對人才的要求越來越高,除了有動手能力以外,還要有很強的適應環境的能力。而電子商務是一個綜合性的大學科,很難在大學四年中培養一個全面的人才。學校在專業方向設置上要預先進行調研,收集有關電子商務各專業方向的人才需求情報,根據市場人才供給情況招收相應專業方向的學生,這樣可以靈活應對就業市場的壓力,創造更多的就業渠道。具體到課程體系設計上,專業知識必須要拓寬,一些涉及經濟、管理、計算機的通識課程要多,但課時可以較少,要讓學生知道與電子商務相關的各領域發展情況,有些課程甚至可以以講座形式邀請行業中的代表來學校進行講授。在專業課程設置上,要做到專業方向課程門數不宜過多,一定要突出方向性;所涉及的專業方向內容要講透徹,要有足夠的課時保證,要配備大量的實驗以及課程設計環節。但是,行業不同所需要的電子商務的人才有很大不同。學校在開設電子商務的時候就要明確自己的學生今后主要從事那些行業和領域,最好是結合自己的優勢和特長來培養特定行業的電子商務人才。學校在教學時候除了結合自己優勢開設相應的行業背景課程外,還要利用自己在行業中的地位邀請相關的專家、企業技術人員參與學生的培養工作。(2)加強師資隊伍建設。首先,要重視師資隊伍建設,優化師資隊伍的學歷、年齡、職稱結構,并引進具有豐富實踐經驗和高學歷的高級企業經營人員作為專業骨干教師,聘請來自企業生產經營一線的高技能人員擔任實踐技能課程的兼職教師,從而優化師資結構。其次,重視教師實踐技能的培養,建立和健全教師參與企業掛職鍛煉的制度,為教師創造更多的實踐機會。最后加強教學梯隊的建設,注重提高青年教師的理論素養和實踐能力。為青年教師創造參加學術研討、專業進修的機會,鼓勵青年教師進一步深造,快速地提高自己的教學水平。(3)多種教學模式相結合。電子商務是商務活動新興的先進的生產力,是企業提高競爭力的重要手段。現在幾乎所有行業都在推行電子商務,這就給電子商務的人才培養帶來了重要契機。但是,由于教材出版發行有比較長的周期,目前使用的很多教材內容基本上沒有更新,仍然是原有的知識和案例,這顯然對培養符合市場要求的人才是不利的。學校可以通過開設選修課程或前沿知識講座的形式來彌補課程內容安排上的不足。其次可以開展項目教學模式,師生通過共同實施一個完整的項目,在實施過程中進行教學,提高學生學習興趣,增強學生學習探索精神;在教學過程中重視理論課堂知識的傳授與實訓課程相結合,校內實訓與校外實習相結合。(4)注重質量,樹立品牌。以企業需求為根本依據,堅持以就業為導向的人才培養模式,將滿足企業用人需求為準則進行課程設置,調整專業方向,確定培養規模,提高人才培養的針對性和適應性。

參 考 文 獻

[1]孫毅.電子商務課程案例教學模式研究[J].教學研究.2004(3)

[2]湯蘇寧,孫力.中國電子商務人才培養中存在的問題與對策研究[J].科技進步與對策.2005(5)

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