摘要:“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學控討的一種新的教學研究形式,有利于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。結合英語“說課”的要求,以全語言教學理論為指導,從六個方面入手對英語課文《二十年后》做了詳細的說課設計,以期對英語閱讀課教學思路的拓展有所裨益。
關鍵詞:說課;全語言教學理論;英語教學
作者簡介:范慧玉(1976-),女,山東泰安人,中國青年政治學院外語系,講師。(北京100089)
基金項目:本文系中國青年政治學院2011年資助項目(項目編號:1890508)的研究成果。
中圖分類號:H3#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文獻標識碼:A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章編號:1007-0079(2012)16-0147-03