吹乒乓球比賽

“同學們，今天，我們做一個游戲，名稱是 ‘吹乒乓球接力賽’，地點是學校的體育館。”聽了老師的話，我異常興奮。

我們全班按小組分好，懷著激動的心情來到體育館。接著老師宣布游戲規則：先用吸管吹著乒乓球前進， 繞過兩個凳子，吹到對面的同學那里去，對面的同學再吹回來，來回吹三次。老師發給我們每個人一根吸管，一組一個乒乓球。然后，每組的第一個同學趴在地上，撅著屁股，做好了準備。

“開始！”隨著王老師一聲令下，第一組的同學開始奮力地向前吹。

我們組的小浩第一個出場。小浩開始吹了，只見球一會兒被吹得往左滾，一會兒又被吹得往右跑，他努力地控制著乒乓球的方向。瞧，他多么專注，絲毫不敢大意。我看著，琢磨著，感覺挺簡單的。

輪到我了。我吹著乒乓球往前爬，努力地控制球，不讓它找機會“溜”走。可是，這個球不是想象中那么好控制的，它就好像跟我作對似的左右滾動。到了該繞圈的地方，這球就更不聽話了。剛才要直走的時候它繞著滾，現在該繞了，它又筆直地朝前奔去。眼看另一組的同學就要追上來了，我急得就像熱鍋上的螞蟻，只能忙不迭地用手來幫忙。不知怎么的，我突然間悟到了技巧：要轉彎的時候，只要吹乒乓球的旁邊就比較好控制。哈哈，你這個小乒乓球，終于被我征服了吧，看你還怎么跟我作對。

快到終點了，我猛地一吹，乒乓球歡快地朝終點奔去，還帶著跳躍，好像在跳舞似的。最后，經過我們組每一個同學的努力，我們得了“吹乒乓球接力賽”活動的冠軍。我高興極了，在體育館里飛奔起來：“太棒了！我們是第一名！我們是第一名！”

指導老師 王 玨

［簡評］

習作記敘了全班同學進行吹乒乓球比賽的過程，重點講述了“我”是如何控制乒乓球方向完成比賽的事情。習作敘事簡潔清晰，內容完整，詳略得當。第四、五小節中用心理描寫的方法，表現了比賽的困難和緊張。將乒乓球擬人化的寫法也用得比較恰當，“找機會溜走”“作對似的”“更不聽話”等詞句寫出了吹乒乓球不好控制，襯托出獲得成功的不易。習作的最后一段文字很有表現力，寫乒乓球“歡快地朝終點奔去”具有感情色彩，表現了小作者當時興奮愉悅的心情。