書包里的小世界

書包里有一個書“世界”。這里有許多“書學生”，它們每天都要到書包老師那兒去學習。讓我們歡迎這些書學生閃亮登場！

愛漂亮的美術書

美術書最愛漂亮了，幾乎在每堂課上都拿著小鏡子東照照西瞧瞧的。書包老師為了滿足美術書，就安排了一節美術課。在美術課上，美術書可以盡情發揮。美術課過后，美術書身上滿是五彩繽紛的畫，漂亮極了。

故事書是個書呆子

故事書是一個書呆子，這已經是家喻戶曉的事啦。每一本書都夸它愛讀書，把故事書夸得心里美滋滋的。故事書每天沉浸在一個個的故事中，忘記了吃飯，忘記了玩耍，人稱“書呆子”。但這幾天書包老師為故事書也在犯愁哩。因為故事書不僅喜歡看名著，能寫出優美的文章，它也常去看一下亂七八糟的書。書包老師正在竭力制止它去看那亂七八糟的書！

愛說外國話的英語書

英語書是富貴家庭，英語書的爸爸媽媽曾經讓英語書去外國留過學。英語書對那些外國話很感興趣，于是英語書學會了外國話。但它經常用那外國話來跟書包老師交流，常常說得書包老師不知所以，聽得云里霧里，一度讓書包老師有“不學習就落后”的緊迫感。

愛唱歌的音樂書

音樂書天生就有一副好嗓子，從它嘴中總能飛出婉轉悅耳的歌聲。假如書學生們不想上課，它們便央求音樂書唱歌。音樂書無可奈何地唱了一首搖籃曲。書學生們聽著甜美的歌聲，學習的勁頭更足了。而書包老師早已陶醉在這優美的歌聲中，很快進入了甜蜜的夢鄉。

你瞧，這群書學生是不是各有各的個性、各有各的本領呢？這書包里的小世界讓人不得不豎起大拇指，夸聲“贊”！

指導老師 李秀霞

［閱讀分析］

習作構思新穎，寫得較有創意。小作者將書包比作書的世界，而各種各樣的書則是組成這個世界的各個部分。在文中，小作者選擇了美術書、故事書、英語書和音樂書作為描寫對象，并運用豐富的想象力，為它們編寫了美麗有趣的故事，以此來表現它們的特點，分別是“愛漂亮”“書呆子”“愛說外國話”和“愛唱歌”。故事內容符合情理，貼近現實生活，使讀者容易接受和理解。所以說，這篇想象作文寫得挺不錯呢。