家有“懦弱”寶寶，怎么辦

同事家的兒子明明都上中班了，可還總是受到同伴的欺負(fù)，而他在受到欺負(fù)的時(shí)候的過分忍讓、唯唯諾諾，不能敢作敢為，讓他媽媽真是又氣憤又心疼。

這孩子怎么這么懦弱、窩囊？

在幼兒園里，社會(huì)上的大多數(shù)紛爭(zhēng)都以微縮的形式展現(xiàn)在孩子面前，如果此時(shí)的孩子恰好性格懦弱，很可能就埋下一生性格的陰影。

“懦弱”寶貝經(jīng)典鏡頭

★調(diào)皮的航航一把搶走明明手中正在玩耍的電動(dòng)小火車，邊跑邊大聲笑著，明明卻坐在原地，委屈地哭起來(lái)……

★航航看到自己搶走明明的玩具，明明都沒有反抗，又跑過來(lái)?yè)屆髅髯男〉首樱髅骷t著眼睛站起來(lái)，眼睜睜地看著凳子被搬走，只能繼續(xù)落淚……

★因?yàn)橐恢сU筆，航航將明明推倒在地，此時(shí)老師走過來(lái)，航航跑開了，明明哭著對(duì)老師說(shuō)：“航航他……媽媽說(shuō)不要跟小朋友搶東西，不要打架……”

★上課了，老師請(qǐng)小朋友們講講最近發(fā)生的有趣的事情，航航第一個(gè)站起來(lái)，大聲說(shuō)“我的堂姐給我買了小熊維尼”，而明明一直不肯站起來(lái)講故事，直到一節(jié)課結(jié)束了，他悄悄松了口氣。等待媽媽來(lái)接他……

如果你的寶貝經(jīng)常掛著淚珠，只會(huì)忍氣吞聲。或者向老師告狀，你也許會(huì)辯解道，我家寶貝斯文乖巧。可是如果能讓你選，相信你會(huì)希望孩子成為航航，而不是明明。可是為什么有些孩子長(zhǎng)成了“航航”，而有些只能是受氣包“明明”呢？

“懦弱”從哪里來(lái)

家庭是孩子的第一課堂，孩子的性格形成跟遺傳、父母教育和家庭環(huán)境有著非常大的關(guān)系。

遺傳的“懦弱基因”性格具有一定的遺傳因素，假如父母敏感、小心翼翼，那么孩子也有可能具備這樣的性格。這些孩子從很小的時(shí)候起，只要受到小小的驚嚇，脈搏就會(huì)比普通的孩子快很多，其自主神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)也變得極為活躍，即使長(zhǎng)大之后，這種情況還可能會(huì)持續(xù)下去。

父母的“懦弱”教育

媽媽的話：不許跟別人打架，有人打你，就趕緊告訴老師！他打你，他不是好孩子，別理他！

——這是“懦弱”家長(zhǎng)最常見的“懦弱語(yǔ)言”。中國(guó)人講究所謂“忍讓是美德”，“吃虧是福”，我們眼中的好孩子往往是安靜、聽話、不多事的（這種不恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)容易讓孩子形成不恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值趨向，形成心理定式），但同時(shí)卻鼓勵(lì)孩子采用“上告”“打小報(bào)告”“請(qǐng)大人出面”這樣的形式解決問題。

媽媽的話：社會(huì)上可亂了，不許跟陌生人說(shuō)話，不許吃別人的東西，不許天黑了出門，不許……

今天在幼兒園學(xué)了什么？吃的什么？有什么事告訴媽媽。不要吃手指頭，不要玩鉛筆，不要喝涼水，不要……

——在放學(xué)時(shí)去小學(xué)校門看一看也許你會(huì)嚇一跳，許多孩子都拿著手機(jī)在尋找人群中的父母，現(xiàn)代科技的便利讓孩子在學(xué)校中一有什么風(fēng)吹草動(dòng)都可以向父母匯報(bào)，哪怕是今天的午飯令人不滿意。在父母的羽翼之下足夠舒適，誰(shuí)又愿意走出去呢？

媽媽的話：你看你怎么那么笨啊！什么都學(xué)不會(huì)，什么都干不好，你看隔壁的空空……

——過分嚴(yán)厲的教育，暴躁的父母，很容易讓孩子喪失信心，感覺自己無(wú)法成為一個(gè)受歡迎的人，“是父母的出氣包”，“沒有人喜歡我”，懦弱性格就此形成。父母恨鐵不成鋼的心性過重，也容易讓孩子喪失信心，就好像是拉一根牛皮筋，如果你用力過猛的話，它就會(huì)喪失彈性。

家庭的“懦弱因子”

隔代溺愛：含飴弄孫的樂趣有時(shí)候引來(lái)家庭不和諧音符，由于祖輩的溺愛，令很多孩子從小形成了膽小、過分自尊、害怕陌生環(huán)境、不樂于接觸外人的性格。當(dāng)很多年輕父母發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題的時(shí)候，祖孫之間牢不可破的關(guān)系，令孩子的性格再培養(yǎng)變得不那么容易了。

家庭不和睦：父母之間的爭(zhēng)吵、婆媳之間的怨恨、父親的暴力、母親的哭泣……這些家庭風(fēng)暴往往讓孩子產(chǎn)生恐懼心理，時(shí)間長(zhǎng)了甚至產(chǎn)生憂郁癥，最終影響性格和智力發(fā)育。

經(jīng)濟(jì)條件欠佳：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)影響著家庭的穩(wěn)定和和睦，經(jīng)濟(jì)條件欠佳的家庭往往更容易出現(xiàn)紛爭(zhēng)，孩子若在家庭中得不到正常的物質(zhì)生活保障，在對(duì)外交往中容易產(chǎn)生自卑心理和懦弱表現(xiàn)，無(wú)法很好地融入到伙伴中去。

媽媽的功課——甩掉“懦弱”

孩子仿佛一張白紙，做父母的往上寫什么，就留下什么痕跡。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子有懦弱、自卑傾向的時(shí)候，對(duì)照上述問題，尋找自身原因，因?yàn)檫@張紙上仍然有大量的空白等待我們畫上美麗的圖案。如何讓曾經(jīng)“懦弱”的孩子順利適應(yīng)社會(huì)，快樂成長(zhǎng)，是每位媽媽要做好的功課。

五句話教出勇敢寶寶媽媽的話：寶貝，不許你欺負(fù)別人，更不準(zhǔn)先動(dòng)手打別人，但是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

——我們絕對(duì)不主張培養(yǎng)有暴力傾向的孩子，但是，假如有人欺負(fù)他，一定要讓他有勇氣保護(hù)自己，這樣才能徹底杜絕下次挨打！要知道，當(dāng)孩子長(zhǎng)大了，面臨更復(fù)雜的社會(huì)狀況，必須學(xué)會(huì)保全自身，才能得到發(fā)展。

媽媽的話：寶貝，你認(rèn)為這件事怎么辦才好？說(shuō)給媽媽聽。

——即便您的寶寶還不會(huì)說(shuō)話，其實(shí)他已經(jīng)有思想了。即便他才3歲，其實(shí)他已經(jīng)很希望按自己的想法做了，更不要說(shuō)隨著年齡的增長(zhǎng)，他會(huì)出現(xiàn)叛逆的時(shí)刻。家長(zhǎng)沒有必要永遠(yuǎn)把他當(dāng)作奶娃娃，每件事情都包辦，不妨讓孩子大聲說(shuō)出自己的想法，并跟他一起分析如何處理，讓孩子感覺自己被尊重，從而在對(duì)外交往中展現(xiàn)自信。此外，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做事，獨(dú)自面對(duì)困難。獨(dú)立完成任務(wù)對(duì)于懦弱性格的改變也是非常重要的。

媽媽的話：寶貝，爸爸媽媽要商量點(diǎn)事，請(qǐng)你到隔壁看電視去好嗎？

——家庭的“懦弱因子”不是一兩天能去除的，只要努力去做，比如家庭成員之間不要當(dāng)孩子面發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí)，爺爺奶奶適當(dāng)放手，家庭窘境在孩子面前不過多議論，等等。

媽媽的話：寶貝，為什么不去競(jìng)選班長(zhǎng)，為大家服務(wù)呢？

——社會(huì)交往能力強(qiáng)的人不會(huì)是個(gè)懦弱的人。對(duì)于有懦弱傾向的孩子，父母可以鼓勵(lì)他去當(dāng)班級(jí)的小干部，或者鼓勵(lì)孩子參加課外興趣小組，以加強(qiáng)人際交流，增強(qiáng)責(zé)任心，假如孩子努力上進(jìn)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)就會(huì)收到顯著的成效。

媽媽的話：寶貝，我知道你本來(lái)不想這樣的，到底為什么會(huì)做錯(cuò)呢？

——每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，比如在白墻壁上涂抹，將面包掉在地上，或者總是無(wú)法理解一道數(shù)學(xué)題，總之，不要過分苛責(zé)孩子。責(zé)罵往往是無(wú)效的，只有蹲下來(lái)，陪伴他一起分析事件發(fā)生的原因，才能杜絕下次錯(cuò)誤。當(dāng)然，假如屢教不改或者明知故犯，以及重大原則性錯(cuò)誤，比如故意將書包丟棄而逃避上學(xué)，或者在超市偷拿東西等，就必須嚴(yán)加管教，以免更嚴(yán)重的問題發(fā)生。