筍芽?jī)海愫茫?/h1>
2013-01-01 00:00:00管目榮
作文周刊·小學(xué)二年級(jí)版 2013年2期
呼嚕豬
老師說，筍芽?jī)河幸环N對(duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神，我怎么體會(huì)不到？
聰明猴
“筍芽?jī)号?dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。”課文說得很清楚呀。
跳跳蛙
筍芽?jī)恒@出了地面，看看這兒，看看那兒，怎么也看不夠。她高興地說：“多美好的春光啊！我要快快長(zhǎng)大！”
大角牛老師
是呀，筍芽?jī)涸诖汗獾暮魡鞠拢L(zhǎng)成了一株健壯的竹子。孩子們，你們也是一棵棵可愛的小筍芽?jī)海屛覀円黄鸷耙宦暎汗S芽?jī)海愫茫覀円湍阋黄鸪砷L(zhǎng)！
像“雨后春筍”那樣成長(zhǎng)
小朋友，你聽說過成語“雨后春筍”嗎？意思是說，新生的美好的事物像春天雨后的竹筍，一個(gè)勁兒地往上長(zhǎng)。這個(gè)比喻很貼切。毛竹的生長(zhǎng)速度是木本植物中的冠軍。它從出筍到長(zhǎng)成竹子，只要兩個(gè)月的時(shí)間，就可高達(dá)20米，大約有六七層樓房那么高。生長(zhǎng)高峰的時(shí)候，一晝夜就能長(zhǎng)高1米。因此，用“雨后春筍”來比喻新生事物發(fā)展得快，不是很恰當(dāng)嗎？
猜一猜
身穿梅花袍，
頭上頂雙角，
翻山又越嶺，
全身都是寶。
（打一動(dòng)物）
謎底：鹿
骨和“gū”“gǔ”
過了些日子，玫瑰枝頭長(zhǎng)出了許多花骨朵兒。
（選自《小鹿的玫瑰花》）
這句話中的“骨”是個(gè)多音字，它有兩個(gè)讀音，分別是“gū”和“gǔ”。讀“gū”時(shí)，用在“骨朵兒”“骨碌”這兩個(gè)固定搭配的詞語中；讀“gǔ”時(shí)，是骨頭，品質(zhì)的意思，可組詞為“骨架”“骨氣”等。
很顯然，這句話中的“骨”應(yīng)讀“gū”。
小朋友，我們的課文中有許多多音字，只有結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解了它的意思，才能正確運(yùn)用。你明白了嗎？
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呼嚕豬
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聰明猴
“筍芽?jī)号?dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。”課文說得很清楚呀。
跳跳蛙
筍芽?jī)恒@出了地面，看看這兒，看看那兒，怎么也看不夠。她高興地說：“多美好的春光啊！我要快快長(zhǎng)大！”
大角牛老師
是呀，筍芽?jī)涸诖汗獾暮魡鞠拢L(zhǎng)成了一株健壯的竹子。孩子們，你們也是一棵棵可愛的小筍芽?jī)海屛覀円黄鸷耙宦暎汗S芽?jī)海愫茫覀円湍阋黄鸪砷L(zhǎng)！
像“雨后春筍”那樣成長(zhǎng)
小朋友，你聽說過成語“雨后春筍”嗎？意思是說，新生的美好的事物像春天雨后的竹筍，一個(gè)勁兒地往上長(zhǎng)。這個(gè)比喻很貼切。毛竹的生長(zhǎng)速度是木本植物中的冠軍。它從出筍到長(zhǎng)成竹子，只要兩個(gè)月的時(shí)間，就可高達(dá)20米，大約有六七層樓房那么高。生長(zhǎng)高峰的時(shí)候，一晝夜就能長(zhǎng)高1米。因此，用“雨后春筍”來比喻新生事物發(fā)展得快，不是很恰當(dāng)嗎？
猜一猜
身穿梅花袍，
頭上頂雙角，
翻山又越嶺，
全身都是寶。
（打一動(dòng)物）
謎底：鹿
骨和“gū”“gǔ”
過了些日子，玫瑰枝頭長(zhǎng)出了許多花骨朵兒。
（選自《小鹿的玫瑰花》）
這句話中的“骨”是個(gè)多音字，它有兩個(gè)讀音，分別是“gū”和“gǔ”。讀“gū”時(shí)，用在“骨朵兒”“骨碌”這兩個(gè)固定搭配的詞語中；讀“gǔ”時(shí)，是骨頭，品質(zhì)的意思，可組詞為“骨架”“骨氣”等。
很顯然，這句話中的“骨”應(yīng)讀“gū”。
小朋友，我們的課文中有許多多音字，只有結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解了它的意思，才能正確運(yùn)用。你明白了嗎？
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