阿藕為了寫好作文積累了不少詞匯。荷老師說(shuō):“詞匯多了,句子一定寫得好。不過(guò),還要多注意觀察。”“觀察?怎么觀察呢?”阿藕有些疑惑。
荷老師說(shuō):“觀察,就是看。你向四周看看,一定有許多發(fā)現(xiàn)啊。”阿藕看了看說(shuō):“好美的小池塘啊,池水清澈見(jiàn)底,小魚(yú)歡快地游,岸邊的小花正朝著我們微笑呢!”荷老師說(shuō):“看整體,這是觀察的第一步。”
阿藕記住了,那第二步呢?
荷老師仿佛知道了它的心思,說(shuō):“看局部:池水清澈,那么池底有什么?岸邊小花微笑,那么都有哪些顏色的花兒呢?看得越細(xì)致,寫起來(lái)越豐富。”阿藕再一看:哇,池底的小碎石就像一顆顆寶石;紅的、藍(lán)的、紫的小花,好像在聚會(huì)呢,這小池塘就像一幅色彩斑斕(bān lán)的畫(huà)啊!
瞧,這么多美景,阿藕寫都寫不完啦!