注意易望文生義的成語

成語的特點致意是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分的簡單總和，因此不能從字面上理解其意義。只從字面意義來理解和運用成語，就會犯望文生義的語病。這里略舉一些例子：

1、鼎力相助：指別人對自己的幫助。敬辭。只用于對方或他人，不可用于自己。錯用如“你有什么困難盡管說出來，我們一定鼎力相助。”

2、渙然冰釋：本意是：像冰遇熱笑容一般。后來則用來比喻疑慮、誤會頓時消除。錯用如“春節剛過，北海公園渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。”乍一看“渙然冰釋”好像是冰消雪化之意，句中無論用“渙然冰釋”的本意還是比喻意都意義不通。

3、期期艾艾：《史記·張丞相列傳》中說，大臣周昌口吃，一說話總要重復說“期期”。南朝劉義慶《世說新語》中說，燈艾口吃，一開口便是“艾艾”。后用“期期艾艾”形容口吃的人說話不流利。常會誤用指說話吞吞吐吐或不愉快的神情。如“如今，他臉上早已沒有剛下崗時的期期艾艾的神情，渾身上下透著自信。”

4、彈冠相慶：一人當官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。多用于貶義。常被誤用為一般的慶賀。如“當校長宣布三（1）班獲得本屆運動會的團體總分第一名時，全班同學彈冠相慶。”取得比賽佳績而慶賀，應用褒義詞。可改為“歡騰雀躍”。

5、如坐春風：像坐在春風中間。比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶。與“景物”無關。錯用如“今天天氣真好，我們在操場上，真是如坐春風。”

6、久假不歸：假，借用；歸，歸還。長期的借用不歸還。常誤用為例：開學已經四天了，他仍然久假不歸，家里一定是出了什么事。

7、貽笑大方：貽笑：讓人笑話；大方：原指懂得大道的人，后泛指見識廣博或有專長的人。指讓內行人笑話。用錯的原因是因為成語中有“笑”和“大方”幾個字，望文生義，錯誤的理解成笑得很甜，很大方了。如“她談吐文雅，貽笑大方。”

8、付之一笑：用笑一笑來回答。比喻不計較，不當一回事。亦作“付之一哂”。錯用如“他為我送來了兩本小說，我對他很感激，便付之一笑。”這里理解為“我很感激地給他一個笑容”就大錯特錯了。

9、罪不容誅：誅：把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。

10、登堂入室：堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進入內室。比喻學問或技能從淺到深，達到很高的水平。易誤用為“進入廳堂、臥室”。

11、噤若寒蟬：噤：閉口不作聲。象深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。往往誤解為“寒冷”，或“十分寂靜”。如“秋雨濕透了衣衫，他的雙手交叉護在胸前，想留住一點溫暖，可沒有用，仍然顫抖著，噤若寒蟬。”

12、不孚眾望 ：指不能使眾人信服，不能達到眾人所期望的那樣（孚：使人信服）。誤用如“李響果然不孚眾望，在學校運動會上取得了優異的成績。”“不孚眾望”明顯與語境不符，應為“不負眾望”（不辜負眾人的期望）。