創，可教可學

創新、創意和創造，是天生的？

其實，創新、創意和創造是可以學、可以教的。為了追趕新一輪全球創新熱潮，國外各知名大學，比如哈佛大學，紛紛創建了創新實驗室，制定課程，手把手教同學們如何創新、創意和創造。我國的大學也是如此，比如，清華大學制定了清華學堂人才培養計劃，把培養清華學子的創新能力當作教學的一項重點。

創新已成為全球的發展主線，世界上多個國家都把創新當作一項國策，我國在十八大報告中明確提出“實施創新驅動發展戰略”。

十八大后，我們參加了一場“職場咖啡”，座談上，民企老總、政府機構代表、跨國公司HR、草根創業者……他們解讀十八大報告之深令人驚訝。他們提出，十八大報告給創新、創意和創造提供了學習材料。因為，不論是創新、創意，還是創造，都需要順應時代發展潮流——了解所處大環境，尋找成長小環境。這個大環境就是趨勢，在趨勢中學習，才能學到位，找到好出路。而十八大報告是一幅趨勢圖，仔細閱讀，才能為自己的事業發展尋找路徑和標桿。

這些社會人士把他們的理解講出來，是在教同學們如何去“創”。

從世界、同學、社會、學校，教“創”的資源已經不少，我們不要浪費哦。