大學先修課，提前選未來

未聞先修課，那你落伍啦

2013年1月17日，北大招生辦舉行新聞發(fā)布會。宣布應部分中學的要求，北大將在北大附中、北京十一學校、杭州二中等中學合作試水中國大學先修課程，針對高中學有余力的學生，開設微積分、電磁學、大學化學、中國古代文化、中國通史（古代部分）五門中國大學先修課程。同時。北大還將邀請清華、復旦、天大等兄弟院校參與到中國大學先修課程中來，使之作為一個開放的體系。

先修諜的由來

近年來。隨著出國留學熱的興起，國人對美國大學先修課程（AP課程）多少有些了解。它是指由美國大學理事會（The College Board）提供的在高中授課的大學課程。美國高中生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定成績后用于申請自己想上的大學，并換取相應的大學學分。目前，已有40多個國家近3600所大學承認AP成績?yōu)槠淙雽W參考并轉為相應的大學學分，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名校。據(jù)統(tǒng)計，越是頂尖大學，學生向其提交的AP考試成績門數(shù)越多，像哈佛、耶魯、普林斯頓、加州理工、達特茅斯學院等，都在生均四門以上。

從表面上看。無論是中國還是美國，大學先修課程都可以使高中學生提前接觸大學課程，避免高中和大學初級階段課程的重復，為學有余力、求知欲強、有更多個性化需求的高中生提供新的學習內容和學習動力：但聯(lián)系到中國高中里普遍盛行的應試教育和高考指揮棒，如何看待大學先修課程，還需進一步分析：你是否有時間和精力上先修課程？

你有資本上先修課嗎

首先，要學有余力。這就要求改變?yōu)榭挤侄鴮W習的目的和習慣。在考試范圍確定的前提下，如果單純追求考試得高分，勢必要進行大量重復的練習，以降低差錯率為衡量標準。這樣一來，哪怕不是補習生，你的高中教育也異化成了高考補習。其實，高中的教學內容相對大學來說，從數(shù)量和深度上都是極為有限的，智力中上的學生完全不用每天埋首于題海。

其次，要有強烈的求知欲。這就要求把高中教育和大學教育看成一個有機銜接的整體，不要被高考割裂，從大學開出的先修課程中。去找到自己的興趣所在，并嘗試在相應的課程上學習新知、探求未知、獲得成績、建立自信，也找到未來選擇大學專業(yè)甚至事業(yè)發(fā)展的方向。

再次，明白自我的個性化需求。個性化需求的動機和目的是個性化發(fā)展。眾所周知，高中階段是世界觀人生觀的塑造期，換句話說，也是青少年志趣特長、人生規(guī)劃出現(xiàn)分野的時期。同一個高中班級中，有人為上大學而努力學習，有人卻在思考畢業(yè)后就業(yè)謀生，希望把平凡的生活過得有滋味一些，這是完全正常的。如果你把考入著名大學作為自己人生的下一個目的，那么簡單點說，這類大學最渴望接收兩類學生，一類是立志成為優(yōu)秀學者的人。他們要承擔未來的知識創(chuàng)造和傳承之責，為人類社會發(fā)展提供思想的原動力：一類是立志成為各行各業(yè)領導者的人，他們將以自己的理想、能力、奮斗精神改變現(xiàn)實。

對高中生、家長以及高中學校來說，大學先修課程的推出，都是一場挑戰(zhàn)。在三年緊張的高中學習階段，高中生的人生規(guī)劃、時間管理、思維方式、行為習慣等課程之外的課題，都必須及早提上日程，并給出自己堅定的回答。