中等職業學校藝術設計專業學生學習方法的研究與指導

中等職業學校藝術設計專業學生學習方法的研究與指導賈陸

摘要：學習方法研究與指導有利于中等職業學校藝術專業學生提高專業素養和基礎文化知識水平，學習方法研究是教師通過一定的方式方法對學生傳授方法技巧，教會學生如何學習，使學生在日常學習中靈活運用學習方法，形成良好的自學能力。本文結合實際教學經驗，首先簡要介紹了學習方法的研究與指導的優點及意義，其次介紹了學習方法研究的常用方法，最后重點介紹了學習方法研究與指導的成果。

關鍵詞：職業學校；藝術設計；學習方法；研究

1前言

學習方法的研究與指導是教學方法改革的一項重要內容，學習方法的改革以研究學生科學的學習方法作為創建現代教學方法的前提，寓學法于教法之中，使教法學法化，把學法研究的著眼點放在縱向的教法改革與橫向的學法改革的交融處，真正體現教與學雙邊活動的有機統一。學習方法的研究，重點是激發學生學習的情趣和愛好，讓學生在積極地動口、動手、動腦過程中主動地進行學習和探索。

2學習方法研究與指導的優點及意義

學習方法的研究與指導具有很多優點，能夠促進中等職業院校藝術設計專業學生學習成績的提高，具體表現在以下幾方面：首先，要有良好的學習條件：如：具有豐富的筆墨紙張、報刊、圖書等。再次。其次，學習方法重在培養學生對學習過程的控制能力，培養學生有計劃的客前預習、課中認真聽課、課后認真復習、疑難問題認真總結等良好的學習習慣，將標準高效的做法成為學生日常的行為習慣。再次，逐漸培養學生的自學能力，培養學生有計劃安排學習的習慣，尤其培養藝術專業學生合理安排藝術課和文化課的學習任務、學習時間；培養學生獲取新知識的能力，尤其培養學生自己查閱參考文獻，使用工具書的能力，培養將現有知識消化吸收以后轉化為自有知識的能力。

3學習方法研究的常用方法

（1）觀察法。觀察法的歷史悠久，應用起來非常簡單，只要通過眼睛、耳朵、大腦即可進行觀察研究，通常來說，這種方法的前提條件是感知活動，通過大腦的思維活動，在不影響觀察對象原有狀態的情況下，運用已有知識，對事物進行感知、考察和描述。觀察法有時候需要借助儀器來幫助。

（2）實驗法。世界之大，無奇不有，很多事物之間有著密切的關系，尤其是藝術，藝術比較深奧，要想弄清楚藝術之間的秘密，往往我們是假設在比較簡單的理想條件下，進行逐步分析，進行實驗，通過理想狀態下的模擬實驗，找出影響因素，逐漸由理想狀態回歸自然。

4學習方法研究與指導的成果

當今社會，知識不在多少，重要的是掌握學習的方法，是否能夠將現有知識轉化為現實的能力。

（1）學習方法研究有利于提高教師的綜合素質。當今社會，就業形式嚴峻，尤其是中等職業學校藝術專業學生。為了提高藝術專業學生綜合素質，教學管理過程中教師應該理論結合實踐。教師應該具有專業性、復合性等特點。

專業性：是指教師工作是一門專門的學問，具有特殊的內涵、完整的理論體系和操作規程，日常教學管理過程中不能只憑經驗和權威，要不斷更新觀念，更新知識。尤其是中等職業學校要以應用性為基礎，培養藝術特長生的創新意識，培養出具有專業技能的綜合素質人員。

復合性：是指教師在教學管理過程中，應該重點培養，全面發展藝術專業學生的綜合素質，尤其要重點培養專業技能。教師應該經常性地教育學生認識綜合全面發展的重要性，積極參與學校組織的每一項活動，注重激勵，及時總結，提高品格修養，進而培養廣泛的興趣和愛好，提高各方面的能力，促其全面綜合發展。

（2）實施與社會相適應的教育方式。中等職業學校應該結合社會需求開設一套區別于大學教育的教學模式，在課堂上，以實踐教學為主，與社會實踐相結合，不斷總結和完善教學方式。1）為了開拓學生視野，了解其他院校學生的水平或者社會上的作品，在教學樓大廳內，應定期舉辦不同題材的作品展示，或走出校門觀摩其他學校學生的作品展。學校經常組織同學參加各類作品比賽或參加社會的設計招投標，在社會需求的作品主題和要求下有針對性的進行作品創作；充分利用計算機網絡資源，將學生的作品發布到論壇、微博等，讓更多人對作品做出評價，使學生在評論中不斷提高作品水平；以團隊的名譽走上社會，學生可以依托自己的特長和愛好，組成一個社團，以社團的名義承接社會上的商業活動或作品展覽，這樣不但能激發學生的學習積極性，而且能將自己的特長不斷豐富發展，為以后真正從事自己喜愛的職業打下良好基礎；2）引人實踐機制，與社會實踐相結合。學校可以定期聘請藝術設計行業具有豐富實踐經驗的一線專家走進講堂，將生動活潑的現場經驗和實際工作中可能遇到的實際問題傳授給理論知識豐富的學生。此外，應該和設計行業一線人員進行溝通，模擬現場與客戶洽談等事項，也可以聯系項目交流進學?；蚪M織同學進行實習等實踐活動；3）拓展學生對美的認知和感受。讓學生走出室內，貼近自然，以大自然為教材從事作品創作和藝術設計.通過對大自然的認識而深深感受到自然的美麗和力量，了解人與自然的和諧關系，使學生的作品更具生命力；4）創新實踐教學的組織與管理。實踐教學應結合藝術學科的特點，根據教學計劃，按時間順序進行；為了確保實踐教學基地的正常開展，對實習實踐教學基地加強管理，制定有關管理規定與條例；完善實踐教學考核與評價體系，對學生實踐能力的考核放在第一位，把學生的成績與教師獎金掛鉤；創新實踐教學資料、學生調研或考察報告、實習、實踐報告等管理模式。

（3）加快教學改革步伐。1）以學生為主，實施有差別的個性教育。中等職業學校應該結合學生自身特點，實施以學生為主的教學模式，為學生創造廣闊的實踐條件，教師在學生實踐學習過程中要精心指導，讓學生掌握科學的學習方法。對富有創造性的學生，應該因材施教，鼓勵其大膽創新，最大程度的發揮學生的主觀能動性，讓藝術設計迸發出學生的靈感；2）教學過程中，對藝術專業學生來說，應該以理論知識為基礎，用理論知識指導實踐活動，使學生通過設計實踐活動檢驗自己的理論知識，找到理論與實踐之間的聯結點或找出理論或實踐中的不足之處，以促進學生專業知識與技能的提高；3）改革職業學校道德教育方式，開展豐富多彩的教學活動。學校德育教育是培養藝術專業人才職業素養的關鍵，職業素養又決定了藝術人才的發展空間，中等職業學校大多以就業為主要向導，良好的職業素養是就業和發展的基礎。學校應該針對藝術專業的發展趨勢，不斷改革道德教育方式，將道德教育融入范式管理、專業文化建設、志愿者行動、特色活動之中，不斷提高學生的綜合素質，提高學生的核心競爭力，提升學校的辦學質量。

5結束語

學習方法的研究是培養中等職業學校藝術專業人才的需要。藝術人才需要靈感和創新，所以，學習方法的研究應該把重點放在培養學生創新能力方面。在當今知識經濟時代，知識更新速度快，掌握學習方法是藝術專業學生成材的關鍵，藝術專業人才沒有接受過正規的大學教育，只有掌握了獲取新知識和新能力的學習方法，不斷更新自己的知識結構，才能緊跟時代步伐，為社會做出更多貢獻。

參考文獻：

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作者簡介：賈陸，助理講師，主要研究方向：中職學校藝術專業教育教學和學生管理的有關問題。