探討如何在高職音樂教學中發展創新教育

摘要：在高職音樂教學中發展創新教育是新時期高職院校教學改革的必然要求，實現創新教育對學生綜合素質的全面提升具有重要意義。高職院校需要增加對音樂教學的重視和支持力度，大力開展高職音樂教學創新教育。本文重點分析了高職音樂教學中發展創新教育的意義及原則，提出了幾點較為可行的創新措施，為高職音樂教學中發展創新教育提供了理論參考。

關鍵詞：高職；音樂教學；創新教育

0前言

新課程標準的實施已經對高職院校素質教育提出了更高的要求，明確了高職院校教育教學的基本發展方向，對現有的教學體質提出了改革要求。創新教育是符合高職院校教育發展要求和客觀規律的，在高職音樂教學中開展創新教育是音樂教學自身的特點所要求的。在高職音樂教學中發展創新教育能夠提高學生的創新思維和能力，實現綜合素質的全面提高，為實現高職院校素質教育奠定基礎。

1高職音樂教學中發展創新教育的意義

隨著教育體制改革的不斷深入，素質教育的觀念已經開始逐漸被家長和學生接受。現代高職院校教育重心已經從對學生知識和技能的培訓轉型為全方面培養高素質的綜合型人才。因此，高職院校的教學改革需要創新，高職音樂的教學也需要發展創新教育。

創新教育能夠促進學生個性化、多元化發展，培養學生穩定的心理素質，能夠針對于每一個學生選擇最適合的發展道路，培養學生的專業技能，使學生在社會競爭中能夠一展所長^[1]。創新教育與學生的素質教育是相輔相成的，對學生進行創新教育，引導學生學會創新，擁有創新思維，充分發掘學生的潛力，推進高職院校教育改革的實現，當然也提高了高職院校的教學水平，形成了良性循環。在高職音樂教學中實踐創新教育，不僅是實現高職音樂教學改革新路徑的嘗試，也是實現高職音樂改革的重要環節。

高職音樂教學中發展創新教育也是社會發展的需要。新型人才需要具備新思維、新知識，具備創新能力和良好的專業素質，能夠適應市場競爭和企業發展需求。這就使得高職音樂教學中發展創新教育成為了必然，這也是新時期高職院校教學的重要任務。

2高職音樂教學中發展創新教育的原則

高職音樂教學中發展創新教育應該以培養學生的興趣和能力為原則^[2]。高職院校音樂教學是一個內容豐富多彩的課程，通過一系列實踐活動培養學生對音樂的興趣，提高學生的欣賞能力和創造性思維，激發學生的潛力。通過平時的唱歌、樂器等小比賽的舉辦，不僅提高了學生的自信，增加了學生音樂知識的實踐經驗，還培養了學生多方面的能力。當然通過創新教育中為學生提供的展示才華的機會，也讓學生獲得了認同感，積極性得到了極大提高。堅持培養學生的興趣和能力的原則，能夠在學生認可的情況下順利完成教學任務。

3高職音樂教學中發展創新教育的有效措施

高職音樂教學中發展創新教育對于高職音樂教學有重要的意義。在新時期下，合理的進行高職音樂教學，能夠提高音樂教學的效果，提高學生的學習成績，并且對于學生的個人能力的提升也是有很重要的意義的。對于在高職音樂教學中發展創新教育，需要從多個方面入手，經過總結后，大致可以歸結為如下幾點有效措施。

首先，在高職音樂教學中發展創新教育，需要進行教學觀念的創新。傳統的音樂教學僅僅是提高學生的欣賞能力和陶冶情操，對于其它的方面則顯得有些不足。傳統的教學方法已經不能夠適應當前教育發展的根本需求。創新教育的教學觀念要求突出音樂的實用性和實踐性，從音樂的教學中引導學生的思維創新和能力創新，培養學生的綜合素質的全面提升^[3]。

其次，在高職音樂教學中發展創新教育需要進行教學內容的創新。傳統的教學方法不能夠實現教學內容的創新，在教學效果方面也是有自己的不足的。在新時期下，新時期的音樂教學需要增添更多的更為豐富的內容，以吸引學生的學習興趣，讓學生能夠積極的主動的進行音樂教學的學習。通過這樣的方式，能夠使得學生的音樂水平提升，也樂于為學生實踐音樂才能和特長方面的展示提供更為廣闊的平臺。這樣的方式，不僅能夠激發學生學習音樂的興趣，還能夠提高學生對音樂學習的自信心和滿足感，從而為學生的身心的全面發展和未來的長遠發展奠定更為優良的基礎^[4]。

第三，在高職音樂教學中發展創新教育需要進行教學方法的創新。以往枯燥的音樂欣賞課已經不能夠適應當前教學改革的要求，學生對于新的教學方法的出現表現出了更為濃厚的興趣。所謂的創新教育，是要以學生為主體，通過一系列實踐活動與音樂知識相結合的方式，激發學生的主觀能動性，提高學生的音樂鑒賞能力和音樂特長能力，引導學生樹立健康向上的人生觀和價值觀^[5]。在高職音樂教學中發展創新教育，是提高學生學習能力的好的方法。采用新的教學方法，能夠更好的實現教學效果。

第四，在高職音樂教學中發展創新教育需要將音樂素質的考核與學生文化課的考核提升到同等地位。考核是檢驗學生學習成果的有效手段，只有將音樂素質考核提升到與其他文化課程一致的地位，才能夠得到學生和老師的重視，才能夠切實提高高職音樂教學的地位。通過科學合理的音樂素質考核，準確定位學生的音樂素質，明確學生的發展目標，對所有的學生產生積極的鼓勵作用，激發學生的進取心，達到一個更為有效的教學效果。

4結束語

社會的發展需要創新，教育的發展也需要創新，創新教育是高職院校音樂教學改革發展的必然要求，能夠培養學生的創新意識和創新能力，是實現素質教育的重要渠道。高職院校應該明確音樂教學中創新教育的重要性，將音樂教學改革的重心放在發展創新教育上，為實現高職院校學生的素質教育奠定基礎。

參考文獻：

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