當(dāng)代大學(xué)生法律意識與法律精神的培養(yǎng)研究

摘要：當(dāng)代大學(xué)生法律意識與法律精神的培養(yǎng)是現(xiàn)代法治社會的要求，是人的全面發(fā)展的需要，是構(gòu)建社會主義和諧社會，保持中國經(jīng)濟社會穩(wěn)步發(fā)展的需要，更是高等院校思想政治理論教育的應(yīng)有之義。

關(guān)鍵詞：法律意識；法律精神；大學(xué)生；依法治國

加強青少年法制宣傳教育，不僅是建設(shè)社會主義法治國家的內(nèi)在要求，也是新時期提升青少年自身素質(zhì)和能力的要求。黨的十六號文也提出“以大學(xué)生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。加強民主法制教育，增強遵紀守法觀念。”這充分說明了培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識和法律精神是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)之一。

1、增強法律意識，培養(yǎng)法律精神，是建設(shè)社會主義法治國家的必由之路

法律意識是指人們關(guān)于法和法的現(xiàn)象的思想與評價、心理和知識的總稱。主要包括人們對法的產(chǎn)生、本質(zhì)、作用、發(fā)展的看法，對現(xiàn)行法的理解、解釋、態(tài)度和情緒，對自己和他人權(quán)利、義務(wù)的認識，對人們行為的合法性的評價，以及人們關(guān)于法的知識和修養(yǎng)等等。法律意識是法律文化的核心內(nèi)容，它支配著人們法律活動的思維方式。法律意識的水平直接決定著國家法律、法規(guī)的質(zhì)量和發(fā)展水平，決定著執(zhí)法的水平和效果，是人們守法、用法、護法的重要保證。

所謂“法的精神”就是法與一切存在物的關(guān)系，而法的精神就存在于法和各種事物所可能有的種種關(guān)系當(dāng)中。

依法治國，建設(shè)社會主義法治國家既是一個長期的歷史過程，又是始于足下的現(xiàn)實實踐。中國歷史傳統(tǒng)上延續(xù)數(shù)千年的中央集權(quán)體制以及重刑輕民的思想，都在一定程度上影響著人們的權(quán)利義務(wù)觀念。從1986年“一五”普法到“六五”普法，在黨和國家的強有力的推動下，法制宣傳教育活動正在蓬勃展開。中國的法治進程正在由傳統(tǒng)法律文化與西方法律文化的沖突中獲得新的生命力。增強法律意識，培養(yǎng)法律精神，為建設(shè)社會主義法治國家提供了思想基礎(chǔ)，但這卻是一個長期的漸進過程，是推進法律啟蒙教育的一個偉大工程。在校大學(xué)生知識豐富、思想活躍，是法律實踐的主體之一。我們必須緊抓高校思想政治教育這塊主陣地，把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成合格的“四有”新人，才能最終實現(xiàn)社會主義法治國家建設(shè)的終極目標。

2、當(dāng)代大學(xué)生法律意識與法律精神現(xiàn)狀分析

現(xiàn)代法治國家追求公平與正義，權(quán)利與義務(wù)是對等的，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。但隨著改革開放的深入，我國傳統(tǒng)的價值觀受到了舶來文化的影響，社會多元化的價值觀及國內(nèi)外社會文化的碰撞，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生權(quán)利義務(wù)觀念淡薄，一些非主流文化，如色情、暴力、享樂主義、極端個人主義等對大學(xué)生產(chǎn)生了一些負面的影響，導(dǎo)致有些大學(xué)生好逸惡勞，講究吃喝玩樂，互相攀比物質(zhì)享受，不顧及家長與社會的感受，道德淪喪，以自我為中心，權(quán)利義務(wù)觀念淡薄，這種現(xiàn)象極易導(dǎo)致違法犯罪的發(fā)生。雖然我國各高等院校在非法律專業(yè)都開設(shè)有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門必修的公共課程，但學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)和結(jié)果也不令人滿意，未能達到預(yù)期的目的。而守法指的是國家機關(guān)、社會組織和公民個人依照法的規(guī)定，行使權(quán)利（權(quán)力）和履行義務(wù)（職責(zé)）的活動。作為守法主體的大學(xué)生還處于青年期，心理上還未走向成熟，其法律情感具有矛盾性，既相信法律，卻又對法律的現(xiàn)實作用不太信任。大部分學(xué)生對法律充滿信心，但現(xiàn)實中的一些法律不公正現(xiàn)象的存在，影響了學(xué)生對法律現(xiàn)實作用的信任。

3、當(dāng)代大學(xué)生法律意識和法律精神培養(yǎng)的途徑和方法

課堂教學(xué)是高等院校對大學(xué)生進行教育的主陣地，我們必須充分利用課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，依托高校各種優(yōu)勢教學(xué)資源，幫助學(xué)生擯棄各種不良社會思潮的影響，對當(dāng)今社會中出現(xiàn)的非主流文化去偽存真，去粗取精，加強對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，吸收傳統(tǒng)文化中的合理內(nèi)核，提高大學(xué)生明辨是非的能力，提高他們的免疫力，從而避免消極頹廢甚至自甘墮落等現(xiàn)象的發(fā)生。

法律意識和法律精神的形成并非一朝一日，而是需要在一定的環(huán)境中長期地熏陶，而這種環(huán)境不是自在地生成的，它需要人去創(chuàng)造。社會是宏觀環(huán)境，學(xué)校是中觀環(huán)境，家庭是微觀環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識和法律精神，就需要三者互動，形成合力。社會、學(xué)校、家庭發(fā)揮三位一體的教育功能，創(chuàng)建和諧的法律文化，才能切實培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識和法律精神。4培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識和法律精神的現(xiàn)實意義

大學(xué)生具備較好的法律意識和法律精神，對于推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)偉大祖國的騰飛具有重要意義。首先，培養(yǎng)和提高在校大學(xué)生的法律意識和法律精神可有效地預(yù)防和減少大學(xué)生犯罪。其次、培養(yǎng)大學(xué)生法律意識和法律精神是建設(shè)社會主義和諧社會的需要。和諧社會是一個以人為本的社會，建設(shè)社會主義和諧社會強調(diào)的是人的全面發(fā)展。再次，培養(yǎng)大學(xué)生法律意識和法律精神是高等院校素質(zhì)教育的重要組成部分。素質(zhì)教育是新時期我們黨和國家提出的一項重要教育方針。培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識，是優(yōu)化大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。法律素質(zhì)是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)，也是大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要組成部分，大學(xué)生的法律素質(zhì)如何，就體現(xiàn)在大學(xué)生的法律意識和法律精神的水平高低。如果沒有較強的法律意識和法律精神，也就沒有較高的法律素質(zhì)，就不可能成為一名合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。