計算機應用型人才培養模式探討

摘要：隨著計算機的應用，計算機科學與技術及其應用在我國有了很大的發展，計算機專業的教育也得到了發展。但是，大部分計算機專業畢業生缺乏實際應用開發設計能力，不能很好地將計算機科學與技術專業的知識應用到生產生活中。因此，應該端正計算機應用型人才培養宗旨，改善教學內容和教學模式、改善課程設置、發展高質量師資隊伍，為學生實踐創造機會。

關鍵詞：計算機；應用型人才；培養模式

隨著計算機的應用，尤其是網絡應用的普及，計算機科學與技術及其應用在我國有了很大的發展，計算機專業的教育也得到了發展。但現狀是大部分計算機專業畢業生缺乏實際應用開發設計能力，不能很好地將計算機科學與技術專業的知識應用到生產生活中。計算機專業就業市場上一方面是企業急需大量的人才，卻難以選擇到滿意的求職者，而另—方面是高校培養出來的畢業生難以滿足企業的需要，就業率持續走低。因此，怎樣培養優秀的計算機應用人才是貫徹教育理念和高校教育改革的重要研究課題，也是提高學院綜合辦學能力的關鍵。

1、計算機應用型人才培養發展現狀及存在問題分析

造成計算機專業畢業生“就業難”的主要因素有如下幾個；（1）專業定位與社會發展脫節。高等教育在計算機科學理論研究與知識推廣方面有比較好的優勢，但對于社會需求的應用型人才的培養上卻有些單一。（2）教學方法與內容陳舊。目前大多數院校的計算機專業課程設置仍然沿照多年前的專業設置方案，未能與計算機科學的發展與計算機應用的發展同步前進。（3）實習實踐環節缺乏。大多數院校以課程設計、畢業設計作為實習實踐的環節，這些實踐環節存在著學科片面性、與企業應用脫鉤、缺乏系統的、全面的、充分的實習實踐環節。（4）師資建設滯后。教學一線的教師多屬于理論型教師，教學任務繁重，無暇從事應用項目的開發科研工作，缺少實踐應用經驗，無法在計算機應用上給學生提供更好的指導建議。

2、計算機應用型人才培養宗旨

培養優秀的計算機應用人才，需要構建人才培養的理論基礎，并將此作為培養人才的指導思想，其他任何的知識體系和教學手段都要符合這些基礎標準，具體做法如下：

（1）兼顧科學研究。高校的技術實力和師資力量是通過科研領域的成就決定的，良好的教學資源離不開科研的支持，所以在培養優秀計算機應用人才的同時也要注重科研力量的培養，要根據他們的興趣愛好進行研究性質的輔導，為擴充學校的科研力量作準備。（2）注重實踐環節。在培養優秀計算機應用人才的教學體系中，突出實踐、加強實踐創新能力培養是永恒的主題。（3）培養團隊意識。優秀的計算機應用人才還應具備良好的團隊意識，這將為他們日后工作打好基礎。所以在教學過程中教師和學生不應該只是傳統的教授者和學習者的關系，教師應該引導學生進入參與者的角色，讓學生明白老師和學生都是教學的重要環節，他們需要和老師同學組成共同分析解決問題、平等討論研究、互助互愛的團隊。

3、計算機應用型人才培養模式改革措施

近年來隨著高校新一輪教育改革的開展，如何提高應用人才綜合素質成為計算機教育的主要課題。國內外專家學者經過幾年的研究和實踐，取得了一些成效，但是距離培養高素質的創新性應用人才的目標還有一定差距。總體來看，制約我國計算機教育改革的主要問題在于教學體系和評價制度的不完善，具體表現為課程內容無新意、不注重實踐能力和計算思維的培養、教學方法不豐富以及考試模式單一等。綜合以上分析，提出以下可行的改革措施。

（1）改善教學內容和教學模式。即在基礎培養以公共基礎課和學科基礎課為主，注重在夯實學科理論基礎。在發展到一定階段對計算機專業有所理解后，采用分流培養，按照學生自己興趣及未來發展方向進行選擇分配，展開相關專業培養以專業必修課和專業選修課為主體，增強學生的就業適應能力及自己探索研究的興趣。

（2）改善課程設置。我們應以市場需求為導向，響應中國發展政策，致力于培養掌握計算機科學技術基本理論及技術的專業人才。同時注重德智體美勞全面發展，注重學生品德及團隊協作能力的培養。由于信息領域發展的高速性及創新性，學校應該及時抓好教學大綱的修訂工作，定期安排專業老師對計算機教學大綱進行修訂并制造出適合的課程計劃，選擇符合現代社會要求的教材，不斷充實教學內容，提高學生自主學習的能力。

（3）發展高質量師資隊伍。培養應用型人才對師資隊伍也提出了更重大的要求，一方面要求老師基礎知識鞏固發展，理論教學能力的不斷提升，一方面也要求積極適應社會發展，實踐能力不斷提升，能了解掌握本領域先進的知識及技術。學校應定期為教師提供培訓課程，不斷充實教師的知識素質，也可以讓學生參與到教師的科研項目中，在學習中提升理論實踐能力，適當的可以聘請一線的技術研究人員到校進行指導講座，以提高學生對現代技術發展的了解。

（4）為學生實踐創造機會。高校應大力發展與先關企業的合作機會，建立以項目為主導的實踐實習基地，不僅可以有進入企業實習的機會，也可以在學習過程中參入觀摩企業生產環節，加深了解企業對計算機應用的需求，在實際環境中獲得經驗，達到理論和實踐相結合獲得實際工作經驗，明確未來發展方向。同時，在項目開發工程中，經過一系列嚴格要求的需求分析，可行性研究，項目規劃，項目設計等對學生提出了較高水平的要求，有利于專業知識技能的發展，也可以培養團隊合作意識為以后工作做基礎和鋪墊。