中國動漫教育的商業(yè)化道路

摘要：動漫教育進行知識和技能的傳授，知識和能力的傳授最終要落實到動漫人才的培養(yǎng)上，人才的實用性價值反過來又作用動漫教育的發(fā)展。動漫教育與商業(yè)無法隔離開，二者相輔相成。動漫行業(yè)作為一門產(chǎn)業(yè)，它的經(jīng)濟效益直接體現(xiàn)其商業(yè)價值。動漫的發(fā)展離不開市場，動漫中的商業(yè)因素的考量是市場作用的結果。

關鍵詞：動漫教育；商業(yè)模式；產(chǎn)業(yè)；市場；藝術

1動漫教育

廣義的動漫教育是指所有與動畫和漫畫教育有關的活動。狹義的動漫教育專指學?；蛳鄳獧C構組織進行的教育活動。

2動漫教育的商業(yè)模式

商業(yè)，簡單說是指從事商品交換之業(yè)。作為現(xiàn)代商業(yè)，是指從事流通經(jīng)營管理的綜合活動之業(yè)。動漫行業(yè)作為一門產(chǎn)業(yè)，它的經(jīng)濟效益直接體現(xiàn)其商業(yè)價值。動漫的發(fā)展離不開市場，動漫中的商業(yè)因素的考量是市場作用的結果。2012年末，中國首份有關動漫產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式、運營體系的研究報告《中國動漫產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式與運營體系研究咨詢報告》在京發(fā)布。報告中提出了12種中國動漫企業(yè)的商業(yè)模式，并提出了NSBM動漫企業(yè)六邊形運營模式。該模式指動漫企業(yè)整個運營體系的六個關鍵點，獨特創(chuàng)意、協(xié)同開發(fā)、整合傳播、分類授權、主題產(chǎn)品和互動營銷。

3動漫教育與商業(yè)模式的關系

動漫教育進行知識和技能的傳授，知識和能力的傳授最終要落實到動漫人才的培養(yǎng)上，人才的實用性價值反過來又作用動漫教育的發(fā)展。動漫教育與商業(yè)無法隔離開，二者相輔相成。浙江傳媒學院動畫學院院長丁海祥認為，中國的動漫教學必須和產(chǎn)業(yè)密切結合，中國的動漫教學應明確人才培養(yǎng)目標。“如高?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的需求專門培養(yǎng)動漫創(chuàng)意、制作等對口需求的人才，走商業(yè)化的道路?！?/p>

4動漫藝術性和商業(yè)性的統(tǒng)一

“動漫僅僅是藝術而不是產(chǎn)業(yè)”的陳舊觀念、思維定勢很大程度上限制了動漫的發(fā)展空間，不利于動漫產(chǎn)值的提升和價值的挖掘。基于此，中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要樹立戰(zhàn)略思維、需要全球視野，需要理論創(chuàng)新、需要擺脫陳舊觀念，需要重建產(chǎn)業(yè)邊界、需要開創(chuàng)新的“藍?！?，這是對傳統(tǒng)動漫發(fā)展觀的一次顛覆和創(chuàng)新。動漫不再僅僅是藝術，還是產(chǎn)業(yè)，橫跨出版、影視、演出、新媒體、玩具、服裝、游戲、主題公園等衍生產(chǎn)品，并不再因管理和形態(tài)而割裂，而是以動漫形象和品牌串聯(lián)成一個整體產(chǎn)業(yè)鏈。這是動漫從藝術邁向產(chǎn)業(yè)的一大步，而且打破了部門和行業(yè)分割，向統(tǒng)一性和整體性邁出一大步。

從長遠來看，“大動漫”產(chǎn)業(yè)觀拓展了我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的視野和思路，有利于擺脫發(fā)達國家動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理論范式與實踐模式的束縛，對于探索新時期動漫發(fā)展的中國道路、推動中國動漫由大而強的跨越式發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義，是中國動漫在民族化發(fā)展道路上的深化。面向未來，動漫將是未來社會的一種思維和表達方式，我們相信，在“大動漫”產(chǎn)業(yè)觀的指引下，中國動漫發(fā)展之路將越走越寬廣。

5動漫需要核心價值理念和標準

中國動漫產(chǎn)品應具有完整的價值體系。這個價值體系應該使中國動漫產(chǎn)品具有高水準的創(chuàng)作價值、高品位的文化價值、高速度高質量的生產(chǎn)價值、高回報的市場價值以及盡可能長久的傳播力、影響力和生命力。動漫人才的培養(yǎng)仰仗于中國的動漫教育的發(fā)展，動漫教育不應單單是教制作動漫，更重要的是要教做什么樣的動漫才能贏得市場，才能創(chuàng)造經(jīng)濟和社會雙重價值！只有把藝術性和商業(yè)性很好的結合起來時才能培養(yǎng)出適應市場需要的優(yōu)秀動漫人才，才能起到動漫教育應該有的作用。

6我國動漫教育擔負歷史使命

中國目前處在經(jīng)濟發(fā)展的高速時期，隨著市場的擴大和開放，我國動漫將與國外動漫激烈競爭。我國動漫擔負著發(fā)展和抵制洋動畫的歷史任務，為了發(fā)展的需要，我國動畫必然要走商業(yè)化道路。這客觀地決定了我國的動漫教育商業(yè)因素的重要。從動漫產(chǎn)業(yè)的長遠發(fā)展看，商業(yè)化也是必需的。商業(yè)動畫很重要的一點就是效率質量要兼顧，這一點在中國商業(yè)動畫上幾乎無法體現(xiàn)——質量下乘，效率極低。龐大的市場必然離不開相關人才的撬動。多做商業(yè)動畫，恰能好好鍛煉一批人才，如果這批人才能被鍛煉的有效率，能夠制作高水平動畫的話，中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展就有了后勁，將是十分有利的。

今天的中國動漫，走過了10年轟轟烈烈的產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程，回望過去，動漫人從理論和實踐兩個層面努力求索動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中國道路，以“大動漫”產(chǎn)業(yè)觀為代表的“藍海”戰(zhàn)略思維積極拓展了中國動漫發(fā)展的新空間。動漫人才的培養(yǎng)仰仗于中國的動漫教育的發(fā)展，中國動漫教育將開啟全新的商業(yè)發(fā)展模式，與市場緊密結合，創(chuàng)造經(jīng)濟和社會雙重價值！

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作者簡介：張玥（1984—），女，黑龍江哈爾濱人，碩士，黑龍江東方學院，研究方向：動畫教學與研究。

劉明國（1979—）男，黑龍江牡丹江人，碩士，黑龍江東方學院，研究方向：動畫教學與研究。

于杰（1985—）男，山東省煙臺人，學士，黑龍江東方學院，研究方向：動畫教學與研究。