試論計算機(jī)應(yīng)用與社會需求

宮婷

吉林工商學(xué)院 130062

1 社會對計算機(jī)人才的需求

計算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)成為我們身邊必不可少的生活必需品，無論是已經(jīng)走向社會還是即就業(yè)的人對于計算機(jī)技術(shù)水平的要求也隨之增加，這樣一來使得計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在日常工作中緊密結(jié)合社會需求，以社會需求為導(dǎo)向，在整個社會發(fā)展的態(tài)勢之下對于計算機(jī)專業(yè)人才的需求是由環(huán)境最終決定的。現(xiàn)如今已經(jīng)逐漸成為信息化時代，這個時代的到來無論是從經(jīng)濟(jì)文化還是其他領(lǐng)域中，都將成為各領(lǐng)域未來發(fā)展中的核心，信息化的水平高低體現(xiàn)著一個國家或者是地區(qū)以及各單位在市場競爭中的實力以及綜合水平的重要標(biāo)志。

社會需求迫使人們在計算機(jī)應(yīng)用方面的能力必須突出，必須具備理論知識過硬以及社會經(jīng)驗豐富的綜合性人才，這樣做的目的，是可以根據(jù)隨時變化的社會需求結(jié)合計算機(jī)應(yīng)用的未來發(fā)展，以便他們在激烈的社會競爭中提高自身的競爭力。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不僅僅是要做到知識水平過硬還需要他們?nèi)矫姘l(fā)展積極面對社會的未來競爭，樹立起積極的態(tài)度，具備承受社會就業(yè)壓力的能力。計算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展應(yīng)根據(jù)社會需求選擇符合技術(shù)性專業(yè)人員，然后結(jié)合社會實踐中所學(xué)到的計算機(jī)知識通過日常工作來增加經(jīng)驗，做到真正從理論走向?qū)嵺`，最終實現(xiàn)計算機(jī)應(yīng)用滿足社會需求的要求在人才培養(yǎng)中得以體現(xiàn)。由此可見，計算機(jī)應(yīng)用在社會對人才的需求中所占有的重要地位，所以，計算機(jī)應(yīng)用必須與國家信息化導(dǎo)向為目標(biāo)，提高自身的計算機(jī)應(yīng)用水平，計算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展應(yīng)不斷關(guān)注國家的政策變化以及市場經(jīng)濟(jì)的未來發(fā)展對人才需求的趨勢。

2 目前我國計算機(jī)應(yīng)用存在的共性問題

2.1 計算機(jī)應(yīng)用目標(biāo)存在的問題

先從計算機(jī)應(yīng)用發(fā)展說起，現(xiàn)在依然有許多就業(yè)人員還是執(zhí)著于拿“雙證”，畢業(yè)證書以及計算機(jī)應(yīng)用的等級證書。這樣做的出發(fā)點是好的，希望自身在就業(yè)的時候多一個競爭優(yōu)勢，但是這樣做也有弊端，因為從根本上計算機(jī)應(yīng)用所要求的效果還是體現(xiàn)不出來。大多數(shù)就業(yè)人員只是單單為了拿到與計算機(jī)應(yīng)用的相關(guān)證書，就形成了為了證書而學(xué)習(xí)，而學(xué)到的知識也是具有局限性。很多人在拿到計算機(jī)應(yīng)用等級證書之后，依然不明白電腦的一些基礎(chǔ)知識，這樣一來最終在競爭中也只會被淘汰。

現(xiàn)如今各單位無論是不是計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的工作人員都應(yīng)該熟悉掌握以下計算機(jī)應(yīng)用的內(nèi)容：能熟練使用XP等操作系統(tǒng)；常用軟件的安裝、啟動和使用；熟練運用字處理、表格處理、圖形圖像處理軟件；檢測和防治計算機(jī)病毒；軟件常見故障的檢測和排除；了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信、多媒體技術(shù)、文件下載、收發(fā)電子郵件。這樣看來，在就業(yè)的時候無論是不是計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的人都應(yīng)掌握這門技術(shù)，因為現(xiàn)在企業(yè)所需要的是綜合性人才。

2.2 計算機(jī)應(yīng)用與社會需求不適應(yīng)

有些單位對于計算機(jī)應(yīng)用還是不認(rèn)可，工作結(jié)構(gòu)比較單一還是采取原有的人工模式進(jìn)行工作，工作人員年齡偏大沒有實際的計算機(jī)操作經(jīng)驗，他們大多數(shù)具備計算機(jī)應(yīng)用的理論知識但是忽略了實際操作能力，這對于國家培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求還是一個很大的缺陷。如今，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)要求各單位的工作人員在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識的同時又要具備實際的操作能力。這樣一來計算機(jī)應(yīng)用還是與發(fā)展滯后的某些單位不適應(yīng)從而出現(xiàn)矛盾，這些單位的工作人員還圍繞在過去的時代，所接受的計算機(jī)應(yīng)用知識沒有根據(jù)當(dāng)今社會的發(fā)展需求，他們所接受的計算機(jī)知識與社會需求相差甚遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)過程中因為年齡等問題對于計算機(jī)應(yīng)用知識理解起來還是很困難，加上缺少實踐和動手操作能力。由此可見，單位和企業(yè)如果人員結(jié)構(gòu)不合理，就會在人才培養(yǎng)方面出現(xiàn)誤差，然后不能滿足社會需求使工作人員在激烈的市場競爭中步履維艱，心理上也會造成很大影響，所以計算機(jī)應(yīng)用與社會需求問題是許多保守單位的共性問題。

2.3 計算機(jī)應(yīng)用面臨的問題

許多單位依然采用計算機(jī)應(yīng)用舊體制這對于計算機(jī)應(yīng)用的未來發(fā)展會造成阻礙及企業(yè)的未來發(fā)展都是不利的。這就充分說了傳統(tǒng)的計算機(jī)應(yīng)用并不能解決現(xiàn)在工作中實際發(fā)生的問題，企業(yè)應(yīng)積極采取現(xiàn)代化模式融入到日常工作中，否則企業(yè)在今后未來的發(fā)展中很可能被社會所淘汰。

3 基于社會需求的計算機(jī)應(yīng)用

近年來，我國各企事業(yè)都在不斷的研究哪種計算機(jī)應(yīng)用的運用模式才能配合社會發(fā)展需求，從而滿足應(yīng)用型人才的目標(biāo)提高工作人員計算機(jī)水平并且能在激烈的社會競爭中占有優(yōu)勢。

3.1 建立以工作人員為主體的計算機(jī)運用模式

時代發(fā)展的要求在不斷的改變著各企事業(yè)在計算機(jī)應(yīng)用方面的運用模式。這在某種程度上是一種好的現(xiàn)象，因為隨著時代發(fā)展計算機(jī)應(yīng)用也在不斷的進(jìn)行改革，這樣就使以各單位領(lǐng)導(dǎo)為中心轉(zhuǎn)向為以工作人員為中心的教育理念，突出領(lǐng)導(dǎo)要終于基層工作人員，這樣做的最終結(jié)果是體現(xiàn)了計算機(jī)應(yīng)用在滿足社會發(fā)展的同時首先要明確工作人員實際工作中的需求，既滿足市場需求又使工作人員在日常工作中體現(xiàn)自身價值，歸根結(jié)底還是企業(yè)服務(wù)于員工。所以，以員工為中心的計算機(jī)應(yīng)用的運用模式之下，各企事業(yè)單位應(yīng)積極組織員工定期學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用知識，充分發(fā)揮員工的工作熱情為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.2 在計算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展中應(yīng)注重體現(xiàn)通俗化

根據(jù)社會的發(fā)展對計算機(jī)應(yīng)用的認(rèn)知特點以及實際操作能力的要求也在改變，應(yīng)盡量把計算機(jī)復(fù)雜的知識用淺顯易懂的方式展現(xiàn)出來。例如，把計算機(jī)理論中比較抽象的部分用實際操作變得具體化容易理解。然后運用實際工作中的具體事例說明理論上的問題，使理論又變得生動，容易被大家理解和接受。對于比較復(fù)雜的理論知識，應(yīng)從社會需求的多種角度進(jìn)行分析研究，不能因為讓大家理解就忽略一些比較細(xì)致的部分，最終導(dǎo)致錯誤的理解觀念以及操作程序。

3.3 切實提高各企事業(yè)員工的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

正所謂一個好的企業(yè)造就好的員工，工作人員的綜合素質(zhì)以及業(yè)務(wù)水平將會直接影響這個企業(yè)的綜合競爭能力。因此，企業(yè)應(yīng)建立起具有綜合業(yè)務(wù)能力的員工隊伍，提高日常工作中的工作質(zhì)量以及工作效率是必須的。那么提高企業(yè)工作人員的整體素質(zhì)，加強(qiáng)員工的計算機(jī)應(yīng)用業(yè)務(wù)水平能力，例如可以增加優(yōu)秀的工作人員進(jìn)修和學(xué)習(xí)機(jī)會，加大基層員工的素質(zhì)培訓(xùn)等。其最終目的就是要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的計算機(jī)應(yīng)用人才隊伍。對于新進(jìn)員工以及領(lǐng)導(dǎo)則要嚴(yán)格進(jìn)行把關(guān)，對他們計算機(jī)應(yīng)用的綜合能力是考察的關(guān)鍵。

4 結(jié)束語

綜上所述，計算機(jī)應(yīng)用發(fā)展的最終目的是為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)，企業(yè)順應(yīng)社會發(fā)展的需求也應(yīng)加大學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用理論知識以及操作能力，以便在激烈的市場競爭中不被淘汰，但是社會需求就是使所學(xué)的知識能在進(jìn)入崗位的同時運用自如，所以豐富的實際經(jīng)驗非常重要，如果在進(jìn)入到一個單位工作的時候需要進(jìn)行很多次計算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)工作，企業(yè)的壓力也會隨之增加，說明之前所學(xué)到的知識并沒有適應(yīng)社會需求，所以，基于社會需求的計算機(jī)應(yīng)用是十分必要的。

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