高職網絡專業實訓室的建設

秦 勇

北京青年政治學院 北京 100102

網絡技術的普及推動了社會經濟的大發展，隨之而來的網絡技術管理人才缺乏也促進高校相關網絡技術專業的創辦，高職網絡技術類專業就是針對各企事業單位基礎信息技術管理崗位而設置的。區別于本科以上的人才培養目標，高職網絡技術類專業以理論夠用，重在技能的指導方針，專注于培養能夠從事網絡與系統設備管理的應用型人才。因此，在高職網絡專業的建設中，網絡實訓室起著至關重要的輔助作用，規劃和建設適合網絡專業人才培養的實訓室是專業建設的前提和保障。

1 高職網絡實訓室建設的目標

高職網絡實訓室要圍繞網絡技能型人才的培養這一基本目標來規劃和建設，不僅要為教師提供便利的實訓教學環境，還要為學生創造真實的工作環境，因此要從滿足課程需求和能力拓展方面來構建網絡實訓室。

1.1 滿足課程需求目標

高職網絡技術專業通常把網絡設備管理、路由和交換技術、桌面系統管理技術、服務器系統管理技術、網絡信息安全及網站相關組件應用作為專業支撐的主干課程，一般把企業網絡的建設和運維作為專業課程的實訓目標。網絡實訓室首先要滿足這些課程的需要，為課程提供相關實訓裝備和環境。

1.2 能力拓展目標

高職教育不同于社會職業培訓，需要在能力的培養上，為學生提供一個穩步提升的環境，網絡技術專業就擁有網絡實訓室這樣得天獨厚的工作環境，各個層次的學生都能夠通過課程體系和實訓室工作任務的協同作用，穩步從職場新人過渡到網絡技術人才，不斷提升網絡專業技能。

2 網絡實訓室的構建

網絡實訓室的構建是一個系統工程，從初期規劃到后期完善，需要豐富的實訓任務體系和完備的實訓設備，才能實現網絡實訓室為網絡技術專業保駕護航的重任。

2.1 軟環境—實訓任務體系構建

盡管網絡實訓室的很多建設資金投在了實訓設備上，但從本質上分析，實訓室的建設其實就是實訓任務體系的建設，而且實訓任務體系的構建也是實訓室建設的首要任務。

高職網絡技術專業課程體系在發展初期是照搬本科教學模式而來，很多課程都著眼于技術點的實驗，缺乏針對整體網絡運營的綜合處理能力，這樣對于應用型人才培養是不利的。網絡實訓室如果單純依賴獨立的課程來建設，就不能稱之為實訓室，而只能稱為實驗室。因此，要與企業密切溝通，根據企業實際面臨的一個個任務來綜合構建實訓任務體系。

網絡實訓任務體系首先要體現能力提高的維度。網絡技術的學習是一個由淺入深的過程，因此實訓任務也應該進行從簡單到復雜的層次劃分，滿足能力提升的需求。其次要根據高職學生的特點和職業教育發展規律來構建層次實訓體系，現代網絡設備廠商都制定了各自的產品培訓體系，但是相對于網絡職業技術崗位有一定的局限性，因此，作為高等職業教育工作者應該從長遠和實際工作環境出發，借鑒IT產品工程師培訓計劃，綜合構建網絡實訓層次體系。這一體系應該囊括網絡運維技術中路由、存儲、安全、數據庫等技術。

2.2 硬環境—實訓設備體系構建

實訓室硬環境是幫助學生進行實訓的先決條件，學生只有在真實實訓設備上操作才能對企業中的實際崗位有清晰的把握，但是為了便捷、深入地學習，也需要為學生提供大量的虛擬裝備，以鍛煉學生的隨機應變能力。

2.2.1 按照網絡產品商的方案構建

網絡產品商在經歷了眾多的項目實踐后，有一定的實戰經驗，能夠根據網絡實際應用提供整體網絡實訓室解決方案，這也是很多院校采取的方式。在這種模式中，網絡產品商能夠把自己的產品實訓體系架接到高職網絡教學實訓體系中，形成配套的實訓環境，另外，網絡產品商能夠提供一系列培訓機制，為實訓室的師資做保障。

由于網絡產品商追求利益最大化的原則，往往把相關實訓系統細化，如果實訓室規劃人員不熟悉相關技術，就會造成設計缺失，導致有些深入的實訓項目無法在現有設備上實現，甚至有時會造成教師要開拓更好的實訓卻受制于設備的情況；另外，單一的產品線會制約學生舉一反三的能力，讓學生只會在這一類產品上操作，缺乏對企業多樣性環境的適應性。

盡管使用網絡產品商的方案來構建實訓室有一些瑕疵，但是使用實力較強、業界認可的產品來構建實訓室是有益的。

2.2.2 按照多樣化的原則構建

網絡實訓室要按照多元化的方式來構建。企業的環境是多樣化的，同一家企業的網絡產品就存在著多樣性，需要在網絡實訓室建設中，在統一規劃的產品中有一些突破，如果資金允許，就要選購一些其他主流產品商的產品，以利于學生對多種產品的掌握。

另外，網絡實訓室必須能夠吸納各個時期的相關網絡產品。高職院校通過校內部門之間的協調，網絡實訓室可以把其他實訓室淘汰下來的集線器、交換機、服務器等設備，接收到實訓室中。這些相關產品即使已經損壞，也可以設計一個拆裝實訓，供學生了解這些設備的內部構造；性能良好的設備，對于網絡技術專業的學生來說，用途更廣。實訓室可以充分利用這些設備，開發一種對學生更具挑戰意義的實訓任務，以讓學生能夠充分了解網絡產品的歷史和發展，更深層次理解自己的工作崗位。

2.2.3 充分利用虛擬設備構建

網絡實訓室的構建對于高職院校來說是一筆不小的支出，根據現有高職班級人數配比，很難達到人手一套設備的情況，因此，在實訓室的建設中可以充分利用相關虛擬設備進行實訓任務。服務器可以通過配置較高的PC機安裝VPC，VMware，Vbox等軟件來模擬多臺服務器的運行，幫助學生進行相關服務器的配置實訓。網絡行業的主流產品廠商都有一些虛擬機軟件，供學生進行實訓模擬。在虛擬機環境下，學生可以使用成套的虛擬網絡設備實施實訓任務，獲得寶貴的獨立工作經驗。

3 結束語

高職網絡實訓室的建設是一項系統工程，其構建過程是一個不斷豐富的過程，不管是實訓體系還是實訓設備都要經歷企業實際需求的考驗，因此，為了能夠凸顯學生實訓技能的提高，高職網絡實訓教師必須從多方面考慮建設功能完備的實訓室。