新形勢下高職院校電工電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的思路

王 萱

（山東職業(yè)學(xué)院，山東濟(jì)南 250104）

高校實(shí)驗(yàn)室是人才培養(yǎng)和技術(shù)研發(fā)的重要基地，實(shí)驗(yàn)室不僅服務(wù)于高校教學(xué)，還為更多的科技研究提供支持，是學(xué)校的基礎(chǔ)教學(xué)條件，好的實(shí)驗(yàn)室對學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握職業(yè)技能起到關(guān)鍵作用，實(shí)驗(yàn)室注重實(shí)踐操作能力，能彌補(bǔ)理論學(xué)習(xí)的不足。因此，在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)必須要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度，合理優(yōu)化的配置實(shí)驗(yàn)資源，不僅能夠積極的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用還能夠更好的服務(wù)于教學(xué)事業(yè)。電子電工技術(shù)是目前應(yīng)用領(lǐng)域較廣，并且發(fā)展前景最好最有潛力的產(chǎn)業(yè)，而這類行業(yè)的特點(diǎn)是技術(shù)性特別強(qiáng)，因此要求學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就應(yīng)該盡力提升自己的實(shí)際操作能力。通過實(shí)踐教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的動(dòng)手能力，還能夠?qū)W(xué)生在其他方面的能力有全面的提升。因此必須要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，意識(shí)到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性。

1 電子電工實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性

高職高專教育作為我國高等教育的重要組成部分，是我國培養(yǎng)實(shí)用性人才的重要基地之一。在進(jìn)行教育培養(yǎng)的時(shí)候，要求必須滿足以下幾條標(biāo)準(zhǔn)：擁護(hù)黨的基本路線，適用生產(chǎn)、建設(shè)、生活服務(wù)第一線需要的；德、智、體、美等全面發(fā)展的技術(shù)型人才，要求不僅學(xué)習(xí)要好，動(dòng)手能力得強(qiáng)，并且具有良好的道德修養(yǎng)。要求學(xué)生必須要掌握必須的基礎(chǔ)性知識(shí)，并對專業(yè)知識(shí)有清楚的認(rèn)識(shí)，掌握在該領(lǐng)域的實(shí)際操作技能，而這種技能的獲得大部分是靠教學(xué)實(shí)踐來完成的，要進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐就必須要依靠實(shí)驗(yàn)室。所以實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)中的重要一環(huán)。另外，在進(jìn)行高職高專人才培養(yǎng)水平評估時(shí)，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)應(yīng)該考慮在內(nèi)，現(xiàn)相關(guān)院校的電子電工實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備值要達(dá)到一定的數(shù)額，并且要具有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

2 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的原則

2.1 設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性

根據(jù)高職高專教學(xué)的特點(diǎn)，特別是電子電工專業(yè)，要求實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該逐步放棄傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)行實(shí)踐操作的同時(shí)應(yīng)該更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)技能，給學(xué)生更多的創(chuàng)造空間。因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的時(shí)候，應(yīng)該盡量的減少傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的分配額度，增加設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性、綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。如增加功率放大電路的設(shè)計(jì)、直流穩(wěn)壓電源電路的設(shè)計(jì)、萬用電表電路的設(shè)計(jì)、交通燈控制電路的設(shè)計(jì)、數(shù)字電子鐘電路的設(shè)計(jì)等等。還應(yīng)該增加實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的直觀性，如在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該盡量保證學(xué)生能夠清楚的看到實(shí)驗(yàn)過程，對實(shí)驗(yàn)的元件及操作步驟能夠一目了然，這種教學(xué)手段不僅能使學(xué)生更好的消化吸收學(xué)到的知識(shí)，還能夠提升學(xué)生的興趣及積極性。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，不應(yīng)該簡單的追求實(shí)驗(yàn)的好看，要鼓勵(lì)學(xué)生和老師制作一些經(jīng)濟(jì)適用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

2.2 兼顧性

在進(jìn)行電子電工實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的時(shí)候要兼顧到全校的師生，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室不僅是為電子電工專業(yè)的學(xué)生服務(wù)的，還要顧及到非電子電工專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)。

2.3 安全性

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的過程中，要保證實(shí)驗(yàn)室的安全性，實(shí)驗(yàn)室的安全性不僅包括人身安全還要包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全。電子電工專業(yè)與電有著密切的聯(lián)系，因此更需要注重實(shí)驗(yàn)室的安全性。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的時(shí)候要求實(shí)驗(yàn)室必須要有內(nèi)外電壓漏電保護(hù)、電流型漏電保護(hù)、隔離變壓器浮地等措施，以保證實(shí)踐操作過程中師生的安全。為了保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備在進(jìn)行實(shí)踐操作的時(shí)候能夠非故障的運(yùn)行，要求實(shí)驗(yàn)設(shè)備必須要有更好的質(zhì)量并有相應(yīng)的保護(hù)功能。如必須要有短路保護(hù)、漏電等措施。必要時(shí)要在地板上鋪上絕緣材料。

2.4 人文性

實(shí)驗(yàn)室的操作主體是人，因此必須要做到實(shí)驗(yàn)操作的人性化。如實(shí)驗(yàn)臺(tái)的高低，要盡量做到滿足人類的操作習(xí)慣，要體現(xiàn)以人為本的思想。實(shí)驗(yàn)臺(tái)的選取應(yīng)該保證大多數(shù)人操作的舒服性，高度應(yīng)盡量控制在1.10-1.40 米左右。若實(shí)驗(yàn)臺(tái)過高不僅不利于教學(xué)，教學(xué)的時(shí)候教師的操作會(huì)被實(shí)驗(yàn)臺(tái)阻擋，另外也會(huì)間接的拉開師生間的距離，不利于教學(xué)。另外實(shí)驗(yàn)臺(tái)應(yīng)該做的簡單大方，并且臺(tái)面光滑平整，不會(huì)由于毛刺等對學(xué)生的身體造成傷害。

2.5 開放性

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的開放性，主要是指學(xué)生不僅能在平時(shí)的教學(xué)中去實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，還要保證學(xué)生在課余時(shí)間也能夠進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐操作，并且在進(jìn)行開放實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候要保證學(xué)生的人生安全和設(shè)備的安全。

2.6 網(wǎng)絡(luò)性

網(wǎng)絡(luò)化指的是通過計(jì)算機(jī)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室裝置的管理，網(wǎng)絡(luò)化能夠體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的先進(jìn)性，還能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)室的開放提供更多的空間，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候能夠更好的控制學(xué)生的錯(cuò)誤操作次數(shù)，更及時(shí)的掌握學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行全面的監(jiān)控；另外通過多媒體技術(shù)老師可以運(yùn)用更多的更豐富的教學(xué)手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必要時(shí)還可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與指導(dǎo)。

2.7 產(chǎn)學(xué)研性

“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合是高等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，必須要注重在掌握相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，研究能力，使學(xué)生能夠更全面的發(fā)展成長。

3 實(shí)驗(yàn)室改革創(chuàng)新初探

3.1 在開放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，將應(yīng)用信息技術(shù)作為輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)的手段

在傳統(tǒng)的電工電子實(shí)驗(yàn)室中，在進(jìn)行不同實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候，老師都會(huì)根據(jù)不同內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)在黑板上書寫相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，這種教學(xué)方式‘重復(fù)勞動(dòng)‘工作量大，并且效率低下。因此隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)的迅速進(jìn)步，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)開始更多的服務(wù)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)。老師可以通過計(jì)算機(jī)將不同的實(shí)驗(yàn)儲(chǔ)存在電腦中，并且可以下載相關(guān)的實(shí)驗(yàn)圖片和視頻，這樣能更清楚更直接的介紹實(shí)驗(yàn)，并且學(xué)生能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

要借助于信息技術(shù)，將實(shí)驗(yàn)過程的步驟細(xì)化，提升教師的教學(xué)效率和提高學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能的成效。同時(shí)，快速高效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠大大降低老師的工作強(qiáng)度。在進(jìn)行電工電子實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐教學(xué)過程中，逐步加大實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)過程的信息化技術(shù)應(yīng)用程度，可以使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握較多的技能和信息，是學(xué)生對學(xué)到的理論知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)有更深刻的印象。通過信息技術(shù)可以提高實(shí)驗(yàn)室資源的利用效率。采用信息化技術(shù)的手段和方法多種多樣，如采用單元焊分散型計(jì)算機(jī)多媒體課件回放的方法，也可以采用開放式的WEB 體系來組織相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)知識(shí)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫方式組織實(shí)驗(yàn)，甚至可以使用多媒體課件輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，多媒體輔助教學(xué)手段的普及能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)信息，但是多媒體操作手段要和老師的實(shí)際操作相結(jié)合，只有這樣才能取得更好的效果。

3.2 進(jìn)行“開放性電工電子實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材體系”的建設(shè)

面對開放性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，必須要有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的時(shí)候，電工電子實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要組成部分，配發(fā)開放的實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教材可以從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上支持相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并且能夠提升做這些實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性，能夠大幅度的降低老師的工作量，能夠提高勞動(dòng)效率，并且能夠使學(xué)生更快的掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在淡忘的時(shí)候能夠及時(shí)的查看實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教材?！伴_放性實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材體系”有這樣的功能：整合理論課教師、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等人力物力資源，建立由理論教師、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師共同使用的指導(dǎo)教材和學(xué)生能夠使用的實(shí)驗(yàn)教材，這樣的教材不僅能為師生服務(wù)，并且實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要涵蓋實(shí)驗(yàn)操作過程中的所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教材要保證有著詳細(xì)的操作說明，使師生在實(shí)際操作過程中能夠快速的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并且老師可以根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)選擇更加實(shí)用的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。

3.3 加強(qiáng)“人”與“物”的跟進(jìn)、加強(qiáng)建設(shè)。

人的管理、高職高專院校必須要建立一支強(qiáng)有力的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)更多的“雙師型”教師，保證教師不僅具有很強(qiáng)的理論知識(shí)，還應(yīng)該具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。讓實(shí)驗(yàn)室的教師作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主角，因此什么樣的師資隊(duì)伍對于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)具有重要的影響。要求實(shí)驗(yàn)室教師應(yīng)該懂理論、懂教學(xué)、對儀器操作及保養(yǎng)有相應(yīng)的認(rèn)識(shí)，并且具有較廣的知識(shí)面及動(dòng)手操作能力，要求老師責(zé)任心強(qiáng)，有耐心，有奉獻(xiàn)精神。實(shí)驗(yàn)室要建立相應(yīng)的人事檔案，對教師進(jìn)行定期的考核和獎(jiǎng)懲。要對教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，使教師能夠及時(shí)的掌握新設(shè)備的使用方法，加強(qiáng)教師在實(shí)驗(yàn)操作領(lǐng)域的交流。

物的管理，即實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)的管理，財(cái)產(chǎn)管理是實(shí)驗(yàn)室管理在重要一環(huán)，好的實(shí)驗(yàn)室管理能夠促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，并且能夠減少浪費(fèi)，節(jié)約實(shí)驗(yàn)成本。因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候要盡量做到實(shí)驗(yàn)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，實(shí)驗(yàn)室要有統(tǒng)一的要求，并且應(yīng)該制定相關(guān)的操作規(guī)程。要有明確的實(shí)驗(yàn)員職責(zé)、實(shí)驗(yàn)儀器的使用守則、實(shí)驗(yàn)儀器賠償細(xì)則等。

4 結(jié)語

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要從多方面考慮，必須要搞清楚實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性及相關(guān)的建設(shè)原則，根據(jù)現(xiàn)階段的特點(diǎn)，提出幾點(diǎn)創(chuàng)新改革意見。提高實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)效率，培養(yǎng)更多的實(shí)用性人才，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展，我們要積極的探索新的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理辦法。

[1]何雪梅，李書營.促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理研究[J].中國教育技術(shù)裝備，2008，（8）.

[2]高明松.研究型大學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的探討[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2007（7）

[3]習(xí)喬威.深化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理[J]高校實(shí)驗(yàn)室工作研究，2006（3）

[4]高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估資料匯編，北京：人民郵電出版社，2003