觀點

★《人民論壇》

2012年度最具價值的爭議觀點之寒門難出貴子？

2012年2月，《無聲的革命：北京大學與蘇州大學學生社會來源研究（1952-2002）》一文被媒體以“干部子女上北大比例持續攀升”為題廣泛報道，引來新一輪關于“階層固化”的討論。

中國社會結構有固定化的風險。當前存在的社會結構問題如收入差距過大，中產階層過小等，如果隨著社會結構的定型而被固定下來，將會影響到今后中國經濟社會的健康與和諧發展。有學者指出，社會結構正在定型化，社會有“斷裂”的危險，這不是危言聳聽。——中國社會科學院榮譽學部委員陸學藝。

流動之路被堵塞的說法有待進一步驗證。當前熱議的“寒門是否能出貴子”，源于一些對中國名校生源的分析，發現考上名校的農村孩子占比越來越小，農村孩子主要集中在普通地方院校與專科院校。同時也有研究得出了相反的結論，如有學者對北京某名校和江蘇某省屬大學1950-2003年學生學籍卡資料的分析發現，近30年來兩所學校中農民子弟仍保持著相對穩定的比例，而工人子弟的比例從1980年代末開始還出現了大幅度的增加。所以，社會中下層通過教育實現向上流動之路已經被堵塞這一結論的可靠性有待進一步驗證。——上海社會科學院副研究員李煜。

2013年第1期

★《南風窗》

“異地高考”的阻礙

從各地的反應看，到2012年年底前制訂異地高考辦法背后最大的兩個擔心，第一是城市資源承載力有限，突然有那么多張嘴來“吃”，要在本地讀初中、高中，得投入多少錢來建學校、聘請教師？而在以前，“隨遷子女”更多地是在民辦學校就讀，而在高中階段，大多數已經回原籍了。第二個擔心，則是經典的說辭，非戶籍人口在當地參加高考、錄取，會影響本地學生的利益。

第一個擔心，大致對應教育部所說的“城市條件”。作為對地方的一種妥協，《意見》把它表述為“統籌考慮進城務工人員隨遷子女升學考試需求和人口流入地教育資源承載能力等現實可能”。而在9月6日，更進一步解釋為“這個城市發展需不需要這個行業，需不需要這個群體”。等于完全把要不要某些隨遷子女在當地參加高考的決定權交給了地方——而地方基于利益驅動，為隨遷子女的教育承擔成本，是要求有回報的。

但這是一個多余的擔心。放開隨遷子女在當地參加高考，并不意味著要當地拿出一堆錢來修學校、聘請教師。這類事情，只要放開教育管制，完全可以由市場解決。在現階段，很多“異地務工人員”的子女在小學、初中階段的教育，就基本上是民辦學校在解決。而放開異地高考，存在著很多人讀高中的需求，一樣會有民辦學校來做。

第二個擔心已經被《意見》考慮到。它的表述是：“對符合在當地參加升學考試條件的隨遷子女凈流入數量較大的省份，教育部、發展改革委采取適當增加高校招生計劃等措施，保障當地高考錄取比例不因符合條件的隨遷子女參加當地高考而受到影響。”

那就很簡單了，放開了異地高考，根據每省實際參加高考人數來招生、錄取即可。而在此之前，教育部門還可以根據每省高中階段的學生數量來預測并給各省分配招生指標。這樣，高考人數多的省市，錄取名額就多，高考人數少的省份，錄取名額就少。這既解決了隨遷子女的異地高考、錄取問題，也沒有影響本地利益。

很清楚，解決異地高考問題的難度，因為既得利益的阻礙，不適當地被夸大了。但只要認識到它對于中國發展和穩定的重要意義，邁開的步子，就可以加快很多。

2013年第1期

★《求是》

科教與人才資源轉化

科教與人才資源轉化有其特殊規律。從政府投入角度來看，大致要經歷三個階段。第一階段是“創新”或“育人”，即通過科教文化的投入，形成科技成果，培養學歷人才；第二階段是“創業”，即通過資金、政策等的投入，把科技成果和學歷人才轉化為產品和創業者；第三階段是“服務”，即通過多種綜合投入，扶持企業做大做強，幫助創業人才成長成熟，形成有機發展的產業和企業家，從而持續創造社會財富。從實踐來看，第一階段主要是高校院所的職能，第三階段以往做的最多，但較為關鍵的第二階段工作長期薄弱。第二階段工作實質上就是科技創業和人才創業，是把科教與人才資源轉化為現實生產力的核心環節，是城市實現創新驅動發展的“金鑰匙”。

2012年第24期

★中國教育報

獎學金怎變“抽大獎”？

4萬元獎學金采取“抽獎”方式產生，且只能作為沖抵車款的“買車基金”，用于將來購買本公司的汽車——長安汽車公司在北京某高校的捐資獎勵形式，實屬“創新”之舉。

這一“創新”之舉，是一次不錯的品牌營銷，讓即將走進社會的高校學子，對于這一品牌有了深度認知。在筆者看來，該企業的宣傳目的，大過從學生利益出發、捐資助學的目的。而相比之下，國外的許多企業都是匿名捐贈，不會試圖從捐資助學中獲得什么回報。

拋開濃烈的商業化氣息不論，獎學金靠“抽獎”，這又會給學生帶來什么影響？是否學習成績、科研成果、榮譽獲得，都要靠“撞大運”？知識教育欠缺可以及時補上，心理教育出現偏差關乎育人根本。對學校而言，接受這樣的獎學金發放實在有些得不償失。

2013年1月9日

★人民日報

城門洞開等于教育公平嗎

城市化浪潮正重塑著中國的經濟地理和人文地理，村莊“空心化”現象日益嚴重。人往高處走，人們爭先恐后涌入大城市，是因為有更多的工作機會、更好的教育、更有秩序的社會甚至是更有尊嚴的生命。

應該鼓勵城市善待外來務工人員，同時也應意識到，變相鼓勵鄉村兒童涌入城市接受教育，并不等于真正的教育公平，更不等于公共資源的陽光公平普照。相比全國約5000萬的留守兒童以及更多的鄉村孩子來說，50萬隨遷子女也僅僅是杯水車薪。只有中國的鄉村與城鎮，都能擁有更好的公共資源特別是教育資源時，人們才不會為了孩子的未來背井離鄉。

在中國GDP總量已攀升至世界第二的背景下，城鄉教育資源仍然相差懸殊，這不但影響鄉村與城市的安寧幸福，更將波及中國未來的社會穩定和人口素質優化。

新一輪的城鎮化即將開始，為了公平正義陽光普照，且讓我們深深期盼。

2012年12月26日

★人民日報

城門洞開等于教育公平嗎

城市化浪潮正重塑著中國的經濟地理和人文地理，村莊“空心化”現象日益嚴重。人往高處走，人們爭先恐后涌入大城市，是因為有更多的工作機會、更好的教育、更有秩序的社會甚至是更有尊嚴的生命。

應該鼓勵城市善待外來務工人員，同時也應意識到，變相鼓勵鄉村兒童涌入城市接受教育，并不等于真正的教育公平，更不等于公共資源的陽光公平普照。相比全國約5000萬的留守兒童以及更多的鄉村孩子來說，50萬隨遷子女也僅僅是杯水車薪。只有中國的鄉村與城鎮，都能擁有更好的公共資源特別是教育資源時，人們才不會為了孩子的未來背井離鄉。

在中國GDP總量已攀升至世界第二的背景下，城鄉教育資源仍然相差懸殊，這不但影響鄉村與城市的安寧幸福，更將波及中國未來的社會穩定和人口素質優化。

新一輪的城鎮化即將開始，為了公平正義陽光普照，且讓我們深深期盼。

2012年12月26日

★中國青年報

考研如何改變命運

2013年全國碩士研究生入學考試于1月5日、6日、7日進行，全國有180萬人報名考試，考研人數達到新高。無論高考還是研究生或博士生考試有多么大的不同，但有一點共性是顯而易見的，即通過接受教育學到知識和技能，從而在畢業后改變個人甚至家庭的命運。在目前的中國社會中，這不僅是現實可行的，也是有目共睹的。

面對這種變化很快的世界，上大學和讀研改變命運就不可能只是為了能獲得一個好工作和好職位，而只能從另一種角度來解釋受教育改變命運，這就是在認知、修養和世界觀等方面提升自己。而這，才是一個人的終極改變命運，即改變自己的文化基因。有了較好的文化基因，即便畢業后不能獲得鯉魚跳龍門的機會，也會在將來某一天獲得改變命運的機會。如果從另一個意義看，改變命運的不止是讀書，而是獲得一個基本的學歷和受教育機會，然后在實際工作中提升自己，從而在人生各階段和各方面逐步改變自己的命運。

2013年1月8日