刁博
在近日舉行的全國大學生英語四六級考試中,首次實行了“多題多卷”,即在同一個考場中使用多套不同題目的試卷。(2012年12月23日中國廣播網)
在一個考場中使用不同題目的試卷,這的確可以有效遏制同一考場內相互抄襲的違規行為。但這也讓很多老師及考生感到不公,因為不同的試卷對考生而言不可能做到難度相同。即使是一分的差距,也有可能關系到考生能否拿到學位證、畢業證的問題。“多題多卷”在降低了抄襲的可能性后又帶來了公平性的問題。
近幾年來,大學生英語四六級考試舞弊事件越演越烈。小到考生考場內的東張西望、頂替捉刀,大到考試工作人員參與的徇私舞弊,這些轟轟烈烈的舞弊事件,無不展示出英語四六級證書對考生的重要性。為什么這一紙成績單會讓無數莘莘學子如癡如狂?原因在于,絕大多數學校都將英語四六級考試和學生的畢業證、學位證聯系在一起,英語過不了四級,就拿不到學位證、畢業證。一想到自己有可能拿不到畢業證,一些學生便鋌而走險在四六級考試中作起了弊。
英語四六級考試關系到學生的畢業,可它真的如此重要嗎?事實是,絕大多數學子,除非是一些從事英語及外貿方面工作的人士,在畢業后很快就將英語荒廢掉。當年花費巨大心血換來的一紙四六級成績單,只是換來了一紙畢業證、學位證,而在職場中的能力,并未因此證書的獲得有多大的提升,甚至還有可能因在英語上花費了大量時間而耽誤了其他方面的發展。
在當今英語四六級考試舞弊事件層出不窮、作弊方法不斷翻新的情況下,當務之急不是想方設法出多套試題以減少學生的舞弊,而應給四六級考試降降溫以減輕學生的壓力。英語等級考試,只是反映一個人英語水平達到了哪個層次,而在專業分類早已明確細致的大學里,最為關鍵的還是本專業課程的學習。除了英語及相關專業,英語不應該成為學生心目中最重要的學習內容,大學也不應該將英語水平和畢業證、學位證連在一起。該給英語四六級降降溫了。