淺論如何提高黑龍江省廣播電視新聞從業人員素質

王鳳云

大慶市大同區新聞中心

面對國內外激烈的競爭環境，黑龍江省廣電行業面臨著前所未有的挑戰。各種挑戰對廣播電視新聞人員提出了新的要求。盡管我們在廣播電視新聞制作方面有了長足發展，設備在更新換代，但我們與先進地區仍有差距，這不僅表現為硬件設備的落后，更表現在專業人才的缺乏。這些問題更要求黑龍江省廣播電視新聞人員要嚴格要求自己，提高工作水平，轉變觀念，大膽創新實踐，不斷打造適應現代社會高速發展的復合型人才。

一、提高廣播電視新聞從業人員素質的必要性

在中國特色社會主義建設的偉大事業中，黑龍江省廣播電視新聞事業取得了一定成績，但是面對新形勢、新任務、新要求，廣播電視新聞從業人員素質仍需要提高。

第一，矛盾凸顯期要求廣電新聞工業人員提高政治素質。我國處在一個社會轉型時期，各種矛盾交叉出現。以正確的輿論去引導群眾，組織群眾，發動群眾，是廣播電視新聞從業人員的責任和義務。但是，一些從業人員卻放松了對自身政治素質的要求，在拜金主義、個人主義的影響下，偏離了正確的方向。比如脫離實際，遠離群眾，“官本位”思想至上；形式主義嚴重，會議新聞主流化、文件化、公式化，脫離社會實踐；著眼于淺表的社會動態現象，追求單純的感官刺激，以滿足部分群眾低俗的需要，不能挖掘深層次的問題本質；不顧社會后果，片面追求所謂的“賣點”，對某些社會事件大肆抄作、渲染，嘩眾取寵。

第二，廣播電視傳媒要求廣播電視新聞從業人員有較高的文化素質。我國廣播電視新聞代表先進文化的方向，要求廣播電視新聞從業人員有先進的文化素養。但黑龍江省廣播電視新聞業在這方面還存在一些問題。一是一些從業人員本身文化素質不高。一些單位用人，沒有把文化素質作為最基本的要求，大大降低了節目制作的水平。二是知識更新不夠。當今社會科技發展日新月異，知識總量迅速增長、知識更新的周期越來越短，一些單位、個人沒有充分認識到這一點，認為有一個大學文憑就夠了，這種想法大大妨礙了廣大廣播電視傳媒從業人員文化水平的提高。

第三，對廣電新聞從業人員進行業務素質培訓重視程度不夠。隨著科技的不斷發展，社會不斷進步，問題不斷顯現，在職培訓對于用人單位和個人都是必不可少的。相對而言，黑龍江省廣播電視傳媒業的一些單位對在職培訓重視程度和資金投入上不夠，致使競爭缺乏后勁，甚至影響到新聞的質量和發展。同時，一些人員學歷取得走“捷徑”，這更造成了學歷、知識提高的形式化。

二、提高廣播電視新聞從業人員素質的基本途徑

隨著高新技術在新聞傳播領域的廣泛運用，大眾傳媒之間的分工和競爭越來越突出，對在新聞行業就職的人員的要求也越來越高。本文從以下幾個方面探討：

1.提高廣播電視新聞從業人員的政治素質。廣播電視新聞從業人員作為宣傳黨的路線、方針、政策的前沿人員，必須提高政治素質。就是要樹立起強烈的導向意識、大局意識和責任意識，以科學發展觀為指導，增強政治敏銳性和政治鑒別力，用高度的政治覺悟和鮮明的政治觀點去觀察、分析、研究和反映問題。具體體現在高度的敬業精神和責任感上，及時反映人民群眾的迫切愿望、呼聲和要求，勇于揭露和鞭撻違背、損害人民利益的錯誤思想和行為。

2.提高廣播電視新聞從業人員的創新意識。廣播電視的改革已到了關鍵時刻，一切妨礙發展的思想觀念都要堅決沖破，一切束縛發展的做法和規定都要堅決改變，一切影響發展的體制弊端都要堅決改革［1］。從業人員觀念不夠新，就不會從根本上破除舊體制的弊端。只有思想上提高，局面上有所突破，廣電新聞行業才能早日實現新飛躍。

3.提高廣播電視新聞從業人員的業務技能。能夠自如地運用現代傳播技術從事采集、制作、傳送新聞等信息，以適應網絡化傳播的需要。計算機技術與廣播電視技術相結合，直接促進了廣播電視的數字化、網絡化、智能化。而電視節目制作、播出、傳輸的發展方向之一的網絡化，更離不開計算機的支持。同時廣播電視新聞人員要想勝任自己的工作，除了熟練掌握專業技能外，還需要博覽群書，并不斷更新知識，掌握各方面信息，其中也包括國外大量的最新技術和信息知識、文化藝術資料等。

4.加大廣播電視新聞從業人員的培訓力度。從長遠看，根本上提高從業人員總體業務水平，就要加大人員的教育培訓力度。

（1）積極探索靈活機動的學習、培訓方式。鼓勵員工自學和參加在職教育，定期或不定期地邀請有關專家學者進行專題輔導，有計劃地分期分批組織員工進行短期進修。培訓方式、學習內容與實際工作緊密相關，因勢利導，實現學習與工作的良性互動。

（2）把節目改版作為學習方式之一。激烈的市場競爭使得廣播電視媒體改版頻率越來越高，改版既是媒體產品經營策略的調整，也可作為員工學習新知識、研究傳媒業務和統一媒體理念的機會。

（3）將大型節目策劃組織與學習相融合。重大節目的策劃制作也是學習提高的良機，在大型節目策劃制作時搭建合作“平臺”，吸引專家學者參與節目的錄制，不失時機地與他們交流探討，將外部的智慧和知識內化為媒體人員自身的財富。節目策劃完成后及時總結經驗，剖析不足，同樣有利于員工素質提高。

（4）把群眾群體和專業人士參加和學習提高結合起來。發動群眾群體和專業人士關注、參與廣播、電視節目制作和播出的諸環節，請他們定期反饋節目收聽、收視情況，提出批評意見，針對存在的問題有的放矢地開展業務培訓，以達到學習提高的目的。

（5）與對口院校合作，積極探索項目合作和人員教育培訓有機結合的有效途徑。傳媒院校具有培訓和媒體研究的資源優勢，將項目研究與員工素質培訓教育結合起來。把項目研究成果運用于員工培訓，針對項目研究中發現的問題有針對性地組織專題學習。這樣，既能有效地提高媒體從業人員的能力素質，又能使合作院系的教師得到理論聯系實際的機會，獲取一手的現實材料，進一步改進教育模式和教學質量，為媒體提供更好的服務，使合作雙方都有所收益。最后，要用機制來促使員工產生緊迫感、危機感，再輔之以有利的學習環境和條件，必將為廣播電視傳媒從業人員素質的提高和精品節目的制作提供堅實的保障。

目前一個多種知識結構的人才相互融合，廣播電視新聞隊伍不斷繁榮的局面正在形成，一批復合型人才在逐步涌現。國內一些新興的電視臺，摒棄以前的傳統設置，學習和借鑒國外的先進體制和經驗，除了機構設計更趨合理外，對崗位的劃分界定不再過于細致，吸收的工作人員，不僅精明強干，工作效率高，而且知識面廣，一專多能。這種探索性的做法，必將帶動我國廣電從業人員的整體素質的提高，更可以給黑龍江省廣電事業的發展帶來借鑒。

[1]丁俊杰，張樹庭，李未檸.視網融合背景下的電視節目影響力評估體系創新初探[J].現代傳播，2010，(11).

[2]廣播影視業務教育培訓叢書編寫組.廣播電視業務[M].北京：中國國際廣播出版社，2010.

[3]許穎.廣播電視新聞實務[M].大連：東北財經大學出版社,2010.

[4]譚天.廣播電視新聞研究[M].廣州：廣州暨南大學出版社，2012.