跨一步，就成功

拿到《跨一步，就成功》這本書(shū)時(shí)，我的視線久久停留在封面的照片上。照片中的女孩眼睛清澈靈動(dòng)，鼻子小巧挺拔，亭亭玉立，氣質(zhì)清雅。翻開(kāi)書(shū)本才發(fā)現(xiàn)，女孩正是臺(tái)灣作家劉墉的小女兒小帆，亦是他筆下的彩虹、金杯、寶石與蜜糖……

這本書(shū)是劉墉先生寫給當(dāng)時(shí)正在上初中的女兒小帆的，書(shū)中以交談的口吻，通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，告訴小帆以及所有讀者閱讀寫作、為人處世、成長(zhǎng)成才的方法。也許是因?yàn)閷懡o女兒的緣故，書(shū)中除了延續(xù)作者一直以來(lái)的清新潔凈的文字風(fēng)格，又多了幾份親切、自然與低姿態(tài)。這些娓娓道來(lái)的小故事，看似平淡，卻飽含哲理，閃耀著智慧的光芒。

在談到如何寫作時(shí)，作家認(rèn)為閱讀是獲得“微量元素”的重要途徑；只有多獲得，勤攝取，才能博聞強(qiáng)識(shí)，成為會(huì)讀書(shū)和會(huì)做學(xué)問(wèn)的人。他告訴讀者，寫作可以“格物致知”，即從身邊的每樣“物”上去思考，耐心觀察，得到其中的知識(shí)與道理。

看到桌上的剪刀，作者這樣寫道：“剪刀看起來(lái)很鋒利，其實(shí)不見(jiàn)得。許多非常好用的剪刀，它的兩刃都平平的，完全不像刀，也不易割傷人。但是當(dāng)那兩片金屬結(jié)合的時(shí)候，就可以成為剪紙、剪布，甚至剪金屬片的工具了?！蓖ㄟ^(guò)剪刀這一物又引申出做人的道理：“如果人能像剪刀該多好！兩個(gè)平凡的人，只要密切合作，就能把駑鈍變得鋒利，做出一番了不得的事業(yè)?！?/p>

對(duì)于正值二八年華的小女兒，大人世界是一個(gè)繞不過(guò)去的話題。作家躊躇再三，還是以父親的姿態(tài)，向女兒陳述成長(zhǎng)的奧秘與內(nèi)涵。這些文字富有深意，讓我感動(dòng)又佩服。感動(dòng)于劉墉對(duì)于小女兒的舐?tīng)偾樯?，又佩服他能夠?qū)⒎执缒媚蟮萌绱司珳?zhǔn)?！秳e逗臭男生》告誡孩子：“今后發(fā)現(xiàn)對(duì)你有意思，你卻一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)的男生時(shí)，別逗他、別吊他胃口?！薄拔慈胧?，先揚(yáng)聲”教會(huì)孩子每個(gè)人都有自己的私密世界，應(yīng)該給自己也給別人留點(diǎn)空間。關(guān)于成長(zhǎng)成才，作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷告訴讀者：“不正確的動(dòng)作就像‘滴水’，身體是‘石頭’，不要以為沒(méi)什么影響，時(shí)間久了，滴水足以穿石?！?/p>

讀完此書(shū)，我不禁回想起自己年幼時(shí)的求學(xué)、成長(zhǎng)之路。兒時(shí)最令我頭疼的便是作文。每每到了周練作文時(shí)，只覺(jué)得自己的文字枯燥無(wú)味、題材乏善可陳、結(jié)構(gòu)亂七八糟。哪里有什么選材、構(gòu)思之說(shuō)，完成字?jǐn)?shù)便萬(wàn)事大吉。為此，熱愛(ài)文學(xué)的母親不惜親自操刀，寫出幾篇范文讓我背誦。每逢考試時(shí)碰到類似題材，我總能“發(fā)揮”出色。可是一旦碰到八竿子打不著的命題便原形畢露了?？梢?jiàn)母親雖然像書(shū)中作者提倡的那樣先臨摹寫作，卻沒(méi)有教會(huì)我應(yīng)該先充實(shí)詞匯、佳句，達(dá)到“持之有故，言之成理”，再進(jìn)一步在此基礎(chǔ)上追求文章自然求真的境界。

“跨一步，就成功”，也許母親對(duì)我的教導(dǎo)就差了從臨摹到創(chuàng)作的那一步而已。想到此，不禁羨慕起作者的小女兒來(lái)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，似乎沒(méi)有一個(gè)人、一個(gè)長(zhǎng)輩用這樣關(guān)懷甚至略帶愛(ài)憐的口吻，系統(tǒng)地向我講過(guò)閱讀寫作、為人處世的道理?，F(xiàn)在想想，如果母親能夠在我幼時(shí)便得此好書(shū)，早一點(diǎn)跨出那一步，是否我也能像劉墉先生的女兒那樣，即使成不了作家，也能寫出一手雋秀好文章？可以同樣地聆聽(tīng)他的教誨。而我，如果也能夠像作家筆下所寫那樣勇敢地跨出一步：“你自己去發(fā)現(xiàn)你的天才點(diǎn)”，大方、自信而篤定，是否也會(huì)走出不一樣的人生？

多少鉆石，多少水晶，多少潤(rùn)玉，被誤看作砂石，愿這世界上沒(méi)有被埋沒(méi)的人才——這是作家在書(shū)中扉頁(yè)上的深情寄語(yǔ)。每個(gè)孩子都有自己的天才點(diǎn)，只是一些師長(zhǎng)、家長(zhǎng)由于沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子所長(zhǎng)，就早早否定孩子，而使他們一輩子無(wú)法閃亮。筆者衷心希望家長(zhǎng)能夠帶著思考和孩子們一起翻開(kāi)這本書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，勇敢跨出那一步，去探索、發(fā)現(xiàn)并相信孩子們的天才點(diǎn)，一起擁抱成功。

編輯 王淑娟 mochouw@yahoo.com.cn