涂鴉，孩子的另一種語言

別以為那只是孩子畫的簡單一兩筆，里面可藏著大學問……

冰冰：長在床頭上的圈圈

冰冰兩歲了，小家伙明顯淘氣起來，特別是爸爸給他買了一盒蠟筆之后，冰冰家就徹底和干凈整潔告別了，不論是書本上、地板上、桌子上、衣服上還是被褥上，都會留下冰冰的繪畫“作品”，這給媽媽帶來了無盡的煩惱。好在媽媽發現在冰冰的童話書里有一個小朋友亂涂亂畫的故事，拿出來給冰冰講了兩次，冰冰果然不再到處亂畫了。但很快媽媽的煩惱又來了：每天早上，媽媽都會在冰冰的床頭上發現兩個紅色的小圈圈。即使擦掉了，第二天還是會冒出來。

聽了媽媽的苦惱，冰冰爸爸笑了。只見他走到冰冰的床頭，然后蹲了下來，沖著小圓圈說起話來：“你好呀，請問你是誰呀，我想和你做朋友可不可以呀？”冰冰一邊繼續玩，一邊說：“他們是小蘑菇，是兔小米最愛吃的小蘑菇。”爸爸沖媽媽得意地笑了一下，繼續說：“哦，小蘑菇你們好啊！你們為什么長在這里呀？”冰冰接著回答：“因為我要和兔小米一起采蘑菇。”

就這樣“圓圈迷案”被爸爸輕松破解了。而為了徹底解決問題，周末的時候，爸爸媽媽一起帶冰冰專門去郊外采了一次蘑菇，冰冰高興壞了，把他親自采的蘑菇裝在小瓶子里放在枕頭邊，真是愛不釋手啊！當然，冰冰的“小蘑菇”從此再也不用長在床頭上了。

心眼看畫

大約從1歲～2歲半左右，孩子們開始出現偶然的涂鴉畫，很快地，他們就愛上了這種自由自在的表達方式和游戲方法，在他們的眼里幾乎沒有畫畫的禁區，圖畫的世界和生活的世界也是沒有區別的。正因為如此，尚在學習言語表達的孩子，常常選擇涂鴉作為自我表達的另一種重要形式。因此，細心的父母們，要學會讀懂孩子們的涂鴉才能夠更加讀懂孩子們的內心！

陽陽：用天使的語言說“愛你”

陽陽媽是一個全職媽媽，由于陽陽爸常年出差，家里經常就只剩下陽陽和媽媽兩個人。那天，媽媽得了重感冒，給陽陽做好午餐后就獨自回到臥室無力躺下來。不一會兒，媽媽聽到陽陽的腳步聲，只見他一邊嚼著飯，一邊手里拿著一張紙徑直向媽媽走來，然后把紙放到了媽媽胸口上。媽媽拿起紙一看，一張白紙上，陽陽用紅色的蠟筆畫了一些彎彎曲曲的線條。

就在媽媽一頭霧水的時候，陽陽咽下了嘴里的飯，大聲說：“媽媽吃藥藥，吃了藥藥，肚肚就不痛了。不苦，你要勇敢點哦～”尤其后面這聲“哦”的強調，簡直和媽媽喂陽陽吃藥的時候一模一樣。

媽媽指著紙上的線條問：“寶貝，這些是你給媽媽拿的藥嗎？”“是呀，你看這是片片藥，這是小瓶瓶水水（口服液），這是丸丸藥。”

媽媽抱著陽陽的“藥方”一時間心潮澎湃：這個小生命用天使般的語言說出了最純真的愛。

心眼看畫

在父母照顧孩子的同時，孩子們也早已學會了這種表達關愛的美好方式。就像文中的陽陽，知道媽媽生病了，就把“藥”畫在了紙上，真正的“良藥”就在他們心中啊！

在孩子們的涂鴉中，爸爸媽媽、房子、他們最喜歡的小花貓、玩具都是最常見的內容，也是孩子們關于愛的最美好、最直接的表達。當然，如果有一天父母發現這些元素突然缺席了，就要及時引起關注。涂鴉也是孩子們常用的表達苦惱甚至是痛苦的方式。

多多：是誰破壞了他的想象力

多多5歲了，酷愛涂鴉的他一直是班里的小小畫家。那些和小鳥一起飛翔的金魚，穿著五彩裙子的獅子，頭戴草帽正在吃西瓜的太陽公公，給周圍的小朋友帶來了數不盡的歡聲笑語。

漸漸地，多多爸媽也開始關注起多多的繪畫天分，并由此展開了無限的遐想：怎么樣從小抓起，怎么樣請名師輔導……就這樣，多多每天放學后都要和爸爸媽媽一起去上美術課，多多上課的時間越來越多，畫的卻越來越少，直到多多在幼兒園的繪畫比賽中名落孫山。那天，爸爸手里抓著多多的作品《秋天和蘋果》嚴厲地批評道：“你看看，這棵樹是蘋果樹嗎？這些蘋果都長在樹枝的同一個地方，可能嗎？”多多垂著頭，手里捏著自己最喜歡的蠟筆。

從此，多多畫什么都會認認真真地照著原物來畫，當然畫技也越來越好。直到有一天，多多在自己的手指上畫上了一道深深的紅印子，并且打死都不肯洗手。原來，美術課上老師讓小朋友們畫完畫后，互相找一幅自己最喜歡的畫，但沒有一個人喜歡多多的畫，大家都覺得他畫得沒意思。多多再也不喜歡畫畫了，他想把自己的手指砍掉。

爸爸媽媽聽了老師的話既傷心又沉重，他們怎么都沒有想到，大人的價值觀就這樣傷害了孩子的興趣和想象力，甚至差一點兒造成嚴重的創傷。

心眼看畫

孩子們的涂鴉不僅僅是畫，更是孩子心靈世界的展現，遠遠不能以成人世界的標準和簡單價值觀來衡量。當家長們過早地指著圓圈讓孩子們念字母o或數字0時，也就過早地破壞了孩子們把圓圈想象成太陽、輪胎和月餅的能力。

教育是最忌諱急功近利的，而興趣才是孩子們學習最好的動力。

總結小語

涂鴉是最能夠促使兒童在自由觸摸和操作過程中得到學習和發展的方式之一。同時，沒有任何一幅孩子的涂鴉是完全隨意沒有任何意義的，學會通過涂鴉繪圖來了解孩子，也是不錯的父母教育策略。

爸爸媽媽的小疑問

有關涂鴉，爸爸媽媽可能會有一些不解的地方，來看看下面這些問題吧。

是不是可以給孩子自由，讓他到處隨便畫？

到處亂畫當然是不行的，每個孩子需要自由成長，同時也需要學習社會規范，遵守規矩。正確的做法是：家長要給孩子提供足夠的涂鴉空間和材料，并且提前和孩子進行約定，哪里可以畫，哪里不可以畫，如何自己收好畫具等，就可以很好地解決這個問題了。

孩子不喜歡涂鴉有問題嗎？

心理學相信每個孩子都是獨特的，因此，有的孩子特別喜歡涂鴉，也就會有特別不喜歡涂鴉的孩子。當然，這需要家長判斷一下，孩子是性格使然對畫畫不感興趣，還是因為某些事件造成的心理影響而不喜歡畫畫。后者就需要進行一些關注和疏導了。

怎樣教孩子涂鴉呢？

事實上，對于學齡前兒童，興趣就足以引導他們去學習了。如果想要做些啟蒙的工作，最好的方法就是一起游戲，或者示范游戲。比如，父母可以在孩子身邊開始畫畫，慢慢吸引孩子觀看，直到主動參與。手指畫是幼兒涂鴉啟蒙的較好方法。