人物傳評

郝敬宏，山東省青島二中高三語文備課組長，山東省特級教師，山東省齊魯名師。多次參加高考作文閱卷，在高考作文指導方面有自己獨到的見解。這一期《考前厲兵》由郝老師陪伴大家一起走過。

【考場作文·技法課堂】

近幾年高考滿分作文中，出現了不少人物傳評類的文章。比如，2012年山東高考滿分作文《汀州梅花香》（瞿秋白人物傳評），再如，湖北高考滿分作文《站在項脊軒的門口》、陜西高考滿分作文《昭君行》等，這些都是基于一個歷史人物的生平傳記及評論來表達自己的觀點，材料豐富，思想深刻，體現了考生對歷史人物的深層次閱讀理解。 古人常說，情到深處自然濃。其實，讀歷史人物，讀到深處才能走進人物的心靈，才會被這些偉大的靈魂所感動，運用到文章中，這些歷史人物才有情感，有思想，文章才會有靈魂、有感動。

因此，寫人物傳評的第一要素，就是考生必須對某個歷史人物有深層次的閱讀理解。這就要求考生能靜下心來，細讀一些名人傳記，在閱讀中與這些名人對話，獲知自己的感受。

第二個要素是讀哪些人物傳記。

高考寫作也是文學創作的一種特殊形式，既然是文學，就要有一些文人的氣質，多一些人文的關懷。所以我主張學生的閱讀要遠離時尚、遠離網絡熱點，把目光伸向歷史、伸向思想、伸向大家。

以下是我給高三學生推薦的閱讀書目，要求學生至少閱讀其中兩到三本人物傳記。

古代：

《杜甫：“萬方多難”中成就的“詩圣”》、《李時珍傳》、《司馬遷傳》、《史記 孔子世家》、《莊子，一棵孤獨的樹》、《蘇東坡傳》（林語堂）、《東坡突圍》（余秋雨）

近代：

《魯迅：深刻與偉大的另一面是平和》、《沈從文：逆境也是生活的恩賜》、《史鐵生》、《毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠》、《楊振寧：合壁中西科學文化的驕子》

國外：

《達爾文：興趣與恒心是科學發展的動力》、《蒙哥馬利：強者是不斷挑戰自己》、《比爾·蓋茨：IT英雄的成功之道》、《貝多芬傳》（羅曼·羅蘭著）、《米開朗琪羅傳》（羅曼·羅蘭著）、《托爾斯泰傳》（羅曼·羅蘭著）、《林肯傳》、《華盛頓的選擇》

第三是如何寫好人物傳評？

1.尋找一個最佳切入點：聯——人物傳記與作文話題的有機對接。

一個偉人的成功，絕不是一種因素的促成，往往是集合了生存環境、社會機遇、個人奮斗等諸多原因。因此我們寫人物傳評，一定要找到與寫作話題最能契合的切入點，以這個點為基礎，而后把思維發散出去，把偉人一生中有關這個基點的事跡聯成一片，從而實現人物傳記與作文話題的有機溝聯與對接。

2.推薦一種較好的敘述方式：倒敘——亮出你的精彩。

偉人的一生，總是有許多的內容需要我們呈現，按時間的順序來展現，往往會入題慢、觀點散、結構亂，因此我主張一開始就亮出歷史人物的精彩，也就是說一定要把歷史人物最精彩最能體現作文主題的事件放前，而后用倒敘的方式把這個事件的前因后果及種種經歷一一道來，最后再回到這個中心事件中，前后照應，渾然一體，而且觀點突出，主題明確。

3.建議開頭描寫一個場景：畫面——最是那一低頭的溫柔。

徐志摩在寫分別時，只是抓住女郎“最是那一低頭的溫柔”的畫面，就給我們展現了一個離別的場景，而女郎的不舍、羞澀、清純都在畫面中得到淋漓盡致的體現。因此在亮出歷史人物的精彩時，我們建議大家在開頭描寫一個場景，來展示人物的事跡。

4. 把握一個原則：評——融入自我，感情真摯。

高考《考試大綱》對作文有一個要求，就是“感情真摯”。人物傳評要有自己的情感，就必須有“評”。這個“評”就是議論，就是點題，就是寫作的主題。沒有點題的人物傳記很容易陷入一種可怕的境地——沒有靈魂沒有主題。

下面我們就以一則材料及一篇例文來看一下如何寫好人物傳評。

【寫作練兵】

【文題】閱讀下面的文字，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。

有位偉人對一位失敗者說：“失敗并非最終的結局，壞牌更要用心去打，人生就是不斷地突破自己。”

【考場佳作】

突圍出東坡

□李曉梅

他從監獄里走來，帶著一個極小的官職，帶著官場和文壇潑給他的渾身臟水，一路南行，一路突圍，走過黃州、走過惠州、走向澹州……走向了人生的光風霽月。

雄姿英發，羽扇綸巾。

烏臺詩案，一百零三天的折磨，出獄之后卻被降職于黃州赤壁。他沒有因現實打擊而感到灰心喪氣，更沒有一蹶不振。他又一次，努力積極地去尋找符合他的生活方式，尋找讓他再次堅定地走下去的理由。他開始思考，開始探索，開始人生中最大的一次力量的積蓄。躬耕農事，與自然的又一次交融讓蘇軾覺得自己的心又一次被填滿了。與田父野老的相處讓他感受到溫暖，他又重燃了對生活的信心。我們相信，蘇軾是在這里——黃州赤壁，完成了他人生中最大的一次突圍。

日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。

以第一個犧牲者的身份，橫越中國南部雄偉的山脈，在路上接連接到四道貶謫的命令，而恰在此時，夫人去世。一個人、一只官船面對洶涌的江水。然而五十七歲飽經命運的枯榮盛衰，他已經釋然了。嶺南流放，惠州，最后終了于海南，這符合他的夙愿，符合他堅定的內心。就像林語堂先生所說，“他現在才是真正的向前行進，無憂無懼，心中一片安謐寧靜。”

何夜無月，何處無竹柏。

仕途失意自比“閑人”。在事農期間蘇軾也自居“東坡”。因為這最能表達他內心那份淳樸的熱情堅定，堅韌執著。他一定在很多個夜晚夢回朝堂，他一定也在很多個白晝千里孤墳無處話凄涼。可他是蘇軾，無論仕途通達還是官場失意，無論身居朝中還是閑游山野，無論心中多少波瀾激起苦悶憤恨或是灰心喪氣，不管遇到何等問題何等情形，每時每刻，他都抱著一顆陽光的心，一個堅定的方向，為自己的心找一處歸宿，永遠不放棄對生活的希望。

入獄流放，疲倦狼狽，黃州赤壁，完成第一次突圍。

寂寞沙洲冷，人生難言的孤獨，一口口吞食，完成第二次突圍。

佛教農事，平心靜氣，脫胎換骨，內心與自然融合，完成第三次突圍。

……

千百次跌入低谷就有千百次突圍，被濃霧籠罩的生活一次又一次被蘇軾堅定的心指明了方向。他熱愛生活，蔑視險阻，勇往直前，突圍出了自己的一片東坡。

【名師評點】

這是一篇人物傳評，作者開頭給我們描述了一個場景，之后用倒敘的方式把蘇軾一生的三次突圍展現出來。在倒敘的過程中，作者“傳”“評”結合，邊敘邊評，特別是人物傳評的最后，作者以三句話總結了蘇軾的一生。通過蘇軾人生中的三次自我突圍來向我們點明自己的論點：人生就是不斷地突破。此立意是非常切合題意的。

【考前題庫】

設題角度：人與環境

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。

玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因為它以前一直從這朵花上吮吸甜蜜。但是，現在這朵花上，蜜蜂吮吸的是苦澀。與以前的味道有天壤之別。于是，蜜蜂憤憤不平，它吸一口就抬起頭來向整個世界抱怨，為什么味道變了？終于有一天，不知什么原因，蜜蜂振動翅膀，飛高了一點。此時，它發現，枯萎的玫瑰花周圍，處處是鮮花。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】

蜜蜂之所以抱怨是因為它吸不到曾經的花蜜，這本不是玫瑰的錯，錯在蜜蜂認準了先前曾獲得過甜蜜。當蜜蜂離開枯萎的玫瑰，飛高了一點，卻看到了許多鮮花，可以想見，它會有許多甜蜜可吸。

所以，當環境發生改變的時候，我們要學會改變自己，改變眼界。

設題角度：人與他人

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。

猴子們打算舉行一次攀登擎天峰的比賽。一個老猴說：“人是宇宙之精華，人都登不上去，何況我們呢！”

其它猴子也紛紛應和“登上擎天峰肯定不行。”“我們不能做力所不及的蠢事了。”猴子們開始泄氣了。有幾只猴子拼盡全力攀登了一陣，也承認了自己的失敗。

就在這種輿論氛圍中，一只猴子居然創造了奇跡，登上了擎天峰。猴子們覺得不可思議，它們意外地發現：這只猴子原來是個聾子！

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】

因為聽不到猴界智者的“忠言”，感受不到猴子們的悲觀言論，聾猴毫無雜念，內心純凈，也就不把征服頂峰的困難想象得那么可怕，更沒有重重顧慮，自己所能做的，就是攀登，再攀登，直至登頂。

所以，一個人，一個團體或民族、國家，要想完成一件創舉，或克服從未遇見的困難，就必須把他人的悲觀言論拋之腦后，或做必要的“過濾”，不能讓其成為自己完成偉業的障礙，才能瞄準目標，堅定信念，走向成功。

設題角度：人生哲學——辨證地看問題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

羅曼·羅蘭說：“和諧是愛與恨結合起來的莊嚴配偶。”也有人說：“真正愛你的人，從分手的那一刻開始恨你，因為愛與恨是正比例！”

對此你有什么感想，請以“恨與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

【寫作指導】

這是一道關系性命題作文，可以寫成議論文，重點是找到“愛”與“恨”的具體內容，并正確把握二者的關系。正所謂“恨之愈切愛之愈深”。有了這種意識，我們就會發現問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進生活中一些不良現象的改變。

也可以寫成記敘文，寫自己最要好的朋友，寫自己最親近的親人等等。通過具體事件的記敘，我們也會明白，所謂的恨，恰恰是由于愛得太深而得不到實現時的一種情感的轉移。

設題角度：人生態度——勇敢地面對

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。

一個人在海邊遇到了一位剛從海上回來的水手。

那人問：“你很喜歡大海嗎？那里彌漫著大霧，還有險惡的大浪。”“當然。”水手回答說。那人繼續問：“你父親現在在哪里？”“他死在海里。”“你的祖父呢？”“他死在大西洋里。”“你的哥哥……”“他在一場風暴中失蹤了，那時他在印度洋捕魚。”

“既然如此，”那個人說，“如果我是你，我絕不會到海里去。”

“你愿意告訴我你的父親死在哪里嗎？”水手問。

“啊，他在床上斷的氣。”

“你的祖父呢？”

“也是死在床上。”

“這樣說來，”水手說，“如果我是你，我就永遠也不到床上去。”

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】

面對大海中的大霧與波浪，面對為此去世的祖先，水手依然選擇了大海，這是勇者面對生活的態度。而另一個人僅僅因為這而選擇死在床上，這是懦夫的表現。作為寫作材料，材料的意圖就是讓我們從這兩種不同的人生態度中選擇其一。

所以，我們要勇敢地面對生活中的困難，不做安逸死在床上的懦夫。

設題角度：關注現實

閱讀下面的文字，根據要求作文。

即使品德穿著襤褸的衣裳，也應該受到尊敬。——席勒

根據你對這句話的理解，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作指導】

“品德穿著襤褸的衣裳”意思是說身份地位低下（或處于困境），這樣的人身上體現出的高尚品德更應該受到尊重。這是因為一個人如果有了足夠的物質條件，他便有了足夠的能力去做善事。但是一個生活困難的人，在他自己還不能滿足自己生活的需要時，他還想著別人，這樣的美德更讓人尊敬。比如感動中國的那些普通人，他們身上都是一些平凡的小事，但是卻讓我們尊敬。

設題角度：關注世界

閱讀下面的文字，根據要求作文。

在某島上，大象退化得像一只馬那樣小，而老鼠卻進化得如貓一樣大。這是因為在島嶼上，沒有這么多的食物為大象提供能量。而同樣的道理，因為在島嶼上，少了許多的天敵，老鼠才進化得如此之大。

其實，何止是動物，一個國家不也是如此嗎？

根據你對材料的理解，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作指導】

一個國家如果盲目地閉關鎖國，那么無論這個國家是內陸國還是島國，都會出現像某島上動物一樣的情形：好人退化，壞人當道；優秀的傳統漸漸退化，而不良的風氣越來越占上風。