材料作文“風與蝶”導寫

文題

閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。

風可以吹起一張大大的白紙，卻無法吹走一只小小的蝴蝶……

寫作指導

材料是作家馮驥才先生的一句話，原句為“風可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從。” 命題人將“因為生命的力量在于不順從”一句刪去，給學生審題立意留下了較大的空間。

以此材料的立意角度可從對“風”的不同理解，來看其與“白紙”、“蝴蝶”的不同關系來切入。

思路一：將“風”理解為“流俗之風”

立意1：厚重的生命是有意義的；有思想的生命是有生命力的，可以留下人生的印跡；如何讓生命在歷史的長河中留下痕跡。

立意2：堅守真正的自我。

立意3：思想、毅力可以讓人強大；人小位卑又何妨；小人物的平凡的人生也是有意義有力量的。

思路二：將“風”理解為“人生逆境”

立意4：逆境中人要勇于拼搏。

立意5：逆境中要堅守自己的思想，堅持自己的理想，要有信念。

例文

任爾東西南北風

□一考生

風吹大地，時而摧枯拉朽，時而掀起不堅定的裙帶；海浪洶涌，時而遮天蔽日，時而卷走搖擺不定的枝葉。

但任憑風吹雨打，總有一些傲立的身影，以千錘萬鑿的堅韌，任爾風云際會，唯我屹立不倒。

風能吹起大大的紙張，只因那平凡的白紙總受環境擺布，少了堅持自我的決心；蝴蝶不隨風飄零，只因那柔弱的身軀包裹著一顆堅定的心。人亦如此，那些將身影鐫刻在光陰身上的杰出的人，總是堅守自我不隨環境動搖的人。唯有這樣，方可堅定地勇往直前，走向成功。

望著弱不禁風的蝴蝶，我的思緒穿越到了同樣羸弱的南宋主戰派。他們沒有皇帝的贊許，沒有光明的前景，只憑著內心對故國河山的眷戀，不隨奸臣的疾風搖擺，始終堅守自我，才有了辛棄疾金戈鐵馬、氣吞萬里如虎的豪情，才有了岳飛待從頭收拾舊山河的沖天吶喊，才有了吳階一家三代守蜀的赤誠忠心，才有了韓世忠黃天蕩大捷的振奮人心。

哲學家塞涅卡曾說：“如果一個人不知道他要駛向何處，那么任何方向都不是順風。”的確，歷史的選擇，上帝的眷顧，總是會垂青那些不受環境左右，始終堅定地扼住命運咽喉的人，正如航行的舵手，前進的方向便是順風。

我又一次望向一艘百年前的巨輪，她的傳奇被一位青年導演演繹著，甲板上海風獵獵，落日灑下余暉，一對青年男女相擁起舞……電影《泰坦尼克號》首映便轟動全球，金錢、榮譽和鮮花一齊涌向了這位青年導演。人們紛紛勸他憑著他的才能多拍些商業片，慫恿不乏誘惑，但他的心中只有一個夢想，那里有個奇幻的星球，上面住著貓臉藍膚的巨人。蟄伏十年，《阿凡達》橫空出世。

如果卡梅隆被四周的誘惑左右，人類電影史必將喪失一位天才，一位巨人！

我望向四周，成長的道路似花團錦簇，但未來的掌控者，不會被路上的鮮花吸引，不會被疾風吹走，始終沿著自己內心的方向前進。司馬遷堅定的身影只為有朝一日將作品傳閱于萬人之手；歸有光將自己鎖于書房，只是在等著象笏之朝的榮光！

你我，該作那只蝴蝶！

評點

分析材料準確，觀點集中而突出，在列舉事例時注意從相對的兩個方面舉例，南宋“主戰派”“主和派”對立鮮明。在舉例的同時不忘扣住材料分析，名言引用恰當，過渡銜接自然，結尾再次扣題讓全文思路更顯緊湊。