水澤

一、“在我們共同奔赴瀚海的過(guò)程中，感謝這一份相逢的緣，讓我寂寞的沙岸因此有了歷歷的春景。”——《水問(wèn)》

五月未央，美術(shù)比賽落幕，校方將獲獎(jiǎng)情況公布并將參賽畫(huà)作展覽于主樓的一樓，惇宇被同桌硬拉來(lái)和擁擠人群湊熱鬧，擠到人群中，看到布告欄上排名第一的醒目的紅色字體正是惇宇的名字。他不以為意，對(duì)獲獎(jiǎng)沒(méi)有興趣，繪畫(huà)對(duì)于他只是一種興趣，參賽也只是可以較量高手的好機(jī)會(huì)。撇下人群中的同桌，他自顧走到參賽畫(huà)作的公告板面前凝神注視，果然人外有人，比他畫(huà)得好的畫(huà)作不少，對(duì)于獲頭獎(jiǎng)這回事，他只覺(jué)運(yùn)氣使然罷了。

“你……你是藝術(shù)班的惇宇吧。”一個(gè)輕柔的女聲凌空而來(lái)般打破他專注的深思。

“……我是，那你？”惇宇遲疑了一下才回答，顯然驚訝于這陌生的女生如何認(rèn)識(shí)他。

“你好，我是音樂(lè)班的馨斕，你在學(xué)校參加的幾次比賽我都有關(guān)注，你的畫(huà)很耐人尋味?！啊?/p>

說(shuō)到比賽，還得歸功他的名次總能名列前茅，否然很難受到他人的關(guān)注。他對(duì)于這般的評(píng)價(jià)些許驚喜，畢竟要做到耐人尋味不是易事，心里雖然感激，口中卻無(wú)論如何不知道如何表達(dá)。“能與你做朋友嗎？”馨斕的話填補(bǔ)了接下來(lái)的沉默?！爱?dāng)然！”惇宇在心里舒了口氣，總算是沒(méi)讓氣氛冷場(chǎng)，莞爾一笑。

這時(shí)他才仔細(xì)注意起女生面貌，一頂順溜的秀發(fā)披到肩頭卻不失活力，清純的臉蛋，烏黑的雙眸，一口潔白的牙齒，讓人看了就想與之交談，這種感覺(jué)對(duì)于惇宇是很少有的。而惇宇有著健康的麥色皮膚，濃密的眉毛下一雙清澈的眼睛，堅(jiān)挺的鼻子，整潔大方的衣著。兩人對(duì)彼此都有莫名的好感。

馨斕告訴惇宇，她喜歡書(shū)信帶給人的交流溝通，從一個(gè)人的筆跡及其文筆可深層揣度其人格性情，助益彼此了解，相識(shí)，相知。于是，在緊張匆忙的學(xué)習(xí)生活中，以書(shū)信苦中作樂(lè)，忙里偷閑，算是一種解壓的方式。以后，他們經(jīng)常書(shū)信來(lái)往。惇宇是一個(gè)不善交際的人，亦不喜隨意向他人敞開(kāi)心扉。若有人急于了解而頻繁地要求他訴說(shuō)自己的故事，他會(huì)很難接受過(guò)度的熱情而疏遠(yuǎn)對(duì)方。他一直深信，君子之交淡如水。相反，能和他保持一定距離的人，反倒受惇宇喜歡，彼此交往也更加融洽。也因此，馨斕和惇宇交流的方式讓他感覺(jué)輕松舒服。

二、“認(rèn)識(shí)你愈久，愈覺(jué)得你是我人生行路中一處清洗的水澤。”——《四月裂帛》

就在那充滿頻繁的日常測(cè)試，師長(zhǎng)對(duì)其功課的質(zhì)疑及其給予的種種壓力，抑或是自己幾次近乎意志不堅(jiān)定欲放棄的生活里，惇宇也不斷在一個(gè)個(gè)午后收到馨斕的書(shū)信，書(shū)信來(lái)往的快樂(lè)似奔泉涌入他那因干渴而龜裂的心田。他總能收到馨斕的信，信中看到溫柔如水的娟娟字跡，讀信聞香，讓他心生喜悅。

炙夏，“絲絲”蟬嘶，“呼呼”風(fēng)聲，伴著淙淙流水聲構(gòu)成夏日里一只交響曲。

那是個(gè)周末的午后，惇宇端坐桌案前，呆然凝望窗外景象。烈日當(dāng)頭，庭院桑樹(shù)綠葉濃蔭，耀眼的蓊郁之下是一片可以小憩的樹(shù)蔭，偶有清風(fēng)徐來(lái)，更使人心曠神怡。大地呈現(xiàn)一片疲倦之后的寧?kù)o，唯獨(dú)調(diào)皮的蟬，蟬嘶不斷。目光回到桌案，見(jiàn)角落處一封忘了拆的信。打開(kāi)信封，掉出幾片薄荷葉，葉片還保持鮮綠，置于手中小心聞之，是一股令人舒暢的辛香，倒是給了他驚喜。馨斕在信中提及喜歡薄荷獨(dú)特辛香，聞之總令人筋骨舒爽，又能提神醒腦，摘幾片予他分享。他感受到了，心中有謝。

又讀到這樣一段：“……近日閱你書(shū)信，不難從稍許沉重之語(yǔ)調(diào)及所訴之事覺(jué)知，你不很快樂(lè)，我這樣猜，對(duì)吧？”惇宇邊看邊想：這……大概是被你讀出來(lái)了?！澳阌止P下訴言心之煩惱郁悶又紛亂嘈雜，難以沉淀自身。我自小身處信仰佛教家庭，日復(fù)一日，年復(fù)一年又加上耳濡目染，自是有些許獨(dú)特體會(huì)，我讀過(guò)心經(jīng)，其除心之塵埃，蔽外界之嘈雜甚為有效，若你愿意一試，我且教于你?！闭嬗衅湫В繍钤敢庠囋嚕敲绰?tīng)其娓娓道來(lái)?！啊臒o(wú)掛礙。無(wú)掛礙故，無(wú)有恐怖。遠(yuǎn)離顛倒夢(mèng)想，究竟涅槃……自可多琢磨加念誦，會(huì)有意外收獲?！笨谥斜阏b念起來(lái)，又見(jiàn)她在信中大致注解，心中默念幾遍，果真有點(diǎn)效果，大喜。又見(jiàn)她信尾寫(xiě)：“烈日炎炎，當(dāng)注意消暑?！笨吹竭@里來(lái)，今日緊縮眉頭已是舒展開(kāi)，心情已是陰沉轉(zhuǎn)晴云，又如沐春風(fēng)，涼風(fēng)習(xí)來(lái)，吹走暑氣，身心歡暢，甚為歡喜。

三、“煎熬過(guò)生活每一個(gè)抑郁的時(shí)刻，必須尋求信仰所在”——《月棠記》

惇宇在學(xué)校寄宿，周末才回到家。在學(xué)校的日子簡(jiǎn)單繁復(fù)卻也不少樂(lè)趣。前些日子宿舍好幾人去校外聚餐慶祝一宿友的生日，飯菜是比學(xué)校飯?zhí)玫呢S盛，吃得也飽足。

第二天清晨，惇宇昏睡在床上，讓胃痛疼醒了過(guò)來(lái)，又覺(jué)全身發(fā)熱無(wú)力，難受得很。室友見(jiàn)其臉色不好，探了一下散布著冷汗的額頭，果真燙得嚴(yán)重，惇宇讓室友幫他請(qǐng)假，拿到請(qǐng)假條室友又幫忙整理了一下必需的衣物并陪他坐了車回家。一小時(shí)左右的路程在今天對(duì)惇宇來(lái)說(shuō)是多么的漫長(zhǎng)難熬。

回到家后，母親道完對(duì)其室友的感激，連忙從藥柜抽屜取出止痛藥，先讓他含水服下半顆止痛，再送往醫(yī)院去。等到看完病回到家已經(jīng)是傍晚了，天空噴薄出血般的斜陽(yáng)。他在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，盡管有吃止痛藥，胃還是一陣一陣輕微地痛，頭腦昏昏沉沉，過(guò)了許久，才緩緩睡去。

在家里休息了幾天，惇宇在家吃簡(jiǎn)單的食物，規(guī)律的作息，胃不太難受的時(shí)候還幫母親處理一些家務(wù)，而胃難受的時(shí)候在床上躺許久許久。這樣的日子過(guò)了三天，第四天收到馨斕的來(lái)信，問(wèn)候他沒(méi)來(lái)學(xué)校的原因以及近日自己的生活瑣事。惇宇收到她的信心情愉悅，在信中告訴了自身的情況也寫(xiě)了一些近日做的事情。寫(xiě)完后，他很想要出去走走，跟母親道了一聲并讓母親不要擔(dān)心，不會(huì)走遠(yuǎn)。出門前站在鏡子面前，訝異自己的亂發(fā)與略顯蒼白的面容，稍微整理了一下才走出門外。

天氣舒爽，淡陽(yáng)斜照，他梭巡于巷道中。偶然看到一戶人家在庭院桂花樹(shù)下喝茶閑坐吃點(diǎn)心，小孩兒與慵懶地躺在樹(shù)蔭下的小狗嬉戲，不自覺(jué)駐足半晌，仿佛也聞到了茶香，品到了歡笑。他想到明天可以回校了，嘴角露出淺笑。

四、“把喜悅綁縛在自己身上的人，反而毀滅了長(zhǎng)著翅膀的生命；當(dāng)喜悅飛去而吻別的人，將活在永恒的朝陽(yáng)中”——威廉布萊克

惇宇回到學(xué)校，又開(kāi)始像往常一樣生活。他還是利用午休的時(shí)間到圖書(shū)館看書(shū)，在文學(xué)類書(shū)籍中選了一本名著走到一個(gè)角落，安靜地坐下。剛剛端坐，眼睛瞥見(jiàn)一個(gè)身影，清純的臉蛋、烏黑的雙眸、不同的是秀發(fā)扎成一條馬尾，多了份活力，是馨斕。她也回望了惇宇，兩人相視一笑，沒(méi)說(shuō)話，不敢打破圖書(shū)館的靜，回到各自的書(shū)中去沉浸其中。

臨上課還有半個(gè)小時(shí)，惇宇用?？ń枇藭?shū)走出圖書(shū)館，馨斕也尾隨出來(lái)了?！跋挛绶艑W(xué)后我練琴，你來(lái)嗎？”馨斕先開(kāi)了口。“沒(méi)什么比這更好的了，反正課業(yè)不重?！彼卮穑⑺实匦Α?/p>

放學(xué)，惇宇收拾好東西走往馨斕所在的班級(jí)，走到一半迎面也走來(lái)了她。兩人并肩走了段路，來(lái)到舞蹈室。舞蹈室空無(wú)一人，走進(jìn)去，一大面鏡子直立墻壁，這是學(xué)生跳舞時(shí)自己檢視動(dòng)作規(guī)范用的，左邊角落是鋼琴，靠近鋼琴的墻壁上是窗戶。馨斕走到鋼琴前，坐下來(lái)。雙手輕輕放在琴鍵上，稍微吸了口氣，熟練地彈奏起來(lái)，專注、自信、忘我。惇宇盡量不出聲音地走向窗戶，緩緩?fù)崎_(kāi)窗，清風(fēng)徐來(lái)，輕拂他的臉頰，閉上眼睛，便感受到一觴一詠?zhàn)阋詴硵⒂那榈那橹?。他睜開(kāi)眼，望著馨斕，風(fēng)亦吹拂著她的秀發(fā)，她忘我地彈奏著，雖然聽(tīng)不出什么曲子，但可以大概感受曲子的內(nèi)容極其情致。于是他也忘我地置身其中，感受此刻的美好。

五、“如果能夠有對(duì)時(shí)間更多的準(zhǔn)確性，也許我們會(huì)對(duì)彼此更為鄭重”——《素年錦時(shí)》

遠(yuǎn)處蟬鳴打斷了馨斕的琴聲，她雙手離開(kāi)琴鍵，走向窗戶，雙手靠在窗沿，眼神迷離。

“我喜歡這兒。”她指向窗外廣袤的田野。

“哦？”

“我常常來(lái)這看田野。你看，綠油油而直挺的水稻，風(fēng)悄悄的掠過(guò)，便成此起彼伏、顏色層次不一的波浪。蔥郁茂密的芭蕉，葉片碩大修長(zhǎng)，令人看之有雨天躲在芭蕉葉下觀賞大自然風(fēng)景的沖動(dòng)。還有四季不同的蔬果，卷心菜，甘蔗，玉米，西紅柿……一直以來(lái)很向往開(kāi)荒南野際守拙歸園田的生活。誒，是不是很可笑？”

“怎么會(huì)，有自己追求的人比那些沒(méi)有追求的人好很多呢?！?/p>

“我突然感到自己有點(diǎn)像三毛，一生最大的愿望便是擁有一片自己的農(nóng)場(chǎng)，過(guò)著鄉(xiāng)野生活。離不離譜？”

“你也看她的書(shū)哦，就是我也有點(diǎn)被感染到呢，哈哈?！?/p>

“我喜歡這里的生活，可是……”

“可是什么？”

“這件事困擾我很久了，我覺(jué)得要告訴你?！?/p>

“如果不介意，不妨說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>

“我要離開(kāi)這兒了，這學(xué)期完就離開(kāi)。父親讓我去英國(guó)留學(xué)，我自己會(huì)在那里生活。我委實(shí)理解父親為我的教育付出了不少精力。一方面，不敢斷然拒絕父親；另外，我也有種必須闖南走北的宿命，那是我自己認(rèn)為的，別見(jiàn)笑。所以，我也欣然答應(yīng)父親的要求，你說(shuō)這樣是不是很好呢？”

“……你自己做了決定很好啊，早晚是要走出這城市的。”惇宇靜默了好一會(huì)，才回答道。

“到了那以后，你能給我寫(xiě)信嗎？我會(huì)孤單的?！避皵梯p柔地問(wèn)道。

“沒(méi)問(wèn)題，我會(huì)想你的。但現(xiàn)在，是否有幸再聽(tīng)一次你彈的琴聲？”馨斕莞爾，又走向鋼琴坐下來(lái)……

六、“我想成為你最好的邂逅，最難的再見(jiàn)”——《云治》

生命時(shí)光向空中閃電，像急流下山脊，匆匆消逝。一學(xué)期結(jié)束了，暑假是每個(gè)學(xué)生都?xì)g喜的假期。

惇宇依舊喜歡端坐家中桌案前，呆然凝望窗外景象，然后看書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，聽(tīng)聽(tīng)輕快放松的音樂(lè)，以及不忘給馨斕固定地寫(xiě)信。他無(wú)聊的時(shí)候，就會(huì)把馨斕的信拿出來(lái)反復(fù)讀，似乎能回到他們相識(shí)的時(shí)候，還能聽(tīng)到馨斕彈奏的優(yōu)美鋼琴曲。有時(shí)候兀自走上田野，拿出相機(jī)把鄉(xiāng)野的美麗拍攝下來(lái)，部分做成明信片，寫(xiě)信的時(shí)候順便寄給她。

整個(gè)暑假他井然有序地過(guò)著，每天都給自己安排不少的事做，也算充實(shí)生活。新學(xué)期開(kāi)始后，學(xué)業(yè)緊張起來(lái)，他寫(xiě)信寫(xiě)的少了，為了應(yīng)付緊張匆忙的課業(yè)，他幾乎沒(méi)有空閑的時(shí)間。

半個(gè)學(xué)期過(guò)去，快得驚人。那是個(gè)寒冬的周末，惇宇在家稍稍地放松平時(shí)緊張的神經(jīng)，不自覺(jué)又想起了馨斕。傍晚的時(shí)候收到一封信，他興奮地打開(kāi)，果然是馨斕的。迅速地瀏覽整封信，看到這樣一句話：“我已經(jīng)在回家的路上了，你看這封信的時(shí)候我差不多到家了。想要出來(lái)走走嗎？”惇宇深怕自己看錯(cuò)，又仔仔細(xì)細(xì)地讀起信來(lái)，讀了有三四遍，反復(fù)把那句話看到一字不漏地背出來(lái)。于是，他走到客廳，熟練地?fù)芷鹛?hào)……

“你好，請(qǐng)問(wèn)馨斕在家嗎？”

“你好，我是馨斕。你是——”……