教育成功的秘密：從尊重開始

一、受傷的心

這學期學校新建了6張乒乓球臺，下課鈴一響，一幫學生第一時間便沖向那里，而上課鈴響了還遲遲不回教室，致使上課遲到。我們班的淘氣大王——黃嘉豪就是其中一份子，班主任已向我投訴多次，每次找他談話，他都承諾會改。

那天第二節(jié)是我上英語課，上課鈴響后我走進教室，黃嘉豪還沒回到教室，直到上課后大約5分鐘，他才拿著乒乓球拍滿頭大汗地跑到教室門口喊報告，這已經(jīng)是他幾周來第N次遲到了。望著這個屢教不改的小不點，我的火氣砰地一下竄上來，大聲沖他說：“你怎么老是這樣，作業(yè)不做，上課又不專心聽講，而且經(jīng)常遲到，你簡直像個廢人，沒有一樣令人滿意的。把你的乒乓球拍給我，我給你一個星期的時間改正。表現(xiàn)好的話，到時球拍就還給你，否則就留在老師處，直到你改正為止。”看到我氣得臉通紅，小家伙畏畏縮縮地把球拍遞給我，我這才讓他回到座位上。這節(jié)課，嘉豪雖然沒能很認真地聽課，但也沒有再違反紀律。

接下來的兩天，黃嘉豪有了一點進步，作業(yè)交了，上課沒有遲到，偶爾還會舉手回答問題，盡管答案不對，但最起碼能參與課堂學習。班主任、科任老師也反映他進步了。我竊喜，原來我的咆哮是有用的。更有用的是沒收了他的球拍，看在球拍的份上他是會乖乖就范的，看來再過幾天，球拍得給回他了。

到了第三天，我像往常一樣走進教室上課，但嘉豪不在教室。我正想向同學們了解情況的時候，只見小家伙慢吞吞地走到教室門口，頭揚得高高的，還洋洋得意地搖著身子。“哪里去了？”“打乒乓球。”“用誰的球拍？”“四（1）班何嘉樂的。”“為何又遲到？”“我不想上課。而且你不是說我是個廢人嗎，那么我上不上課都一樣，你不用管我了。”我一聽，蒙了，這是一個上四年級的孩子說的話嗎，什么態(tài)度？可能是他那句“你不是說我是個廢人嗎”讓我忍住了發(fā)火，我讓他回到座位上，繼續(xù)上課。

二、走進心田

下課后我反思，為什么會這樣呢？嘉豪的那句話令我意識到自已的教育方法犯了一個很嚴重的錯誤——不尊重孩子。記得曾經(jīng)看過的一本書中寫到：表揚學生要在人多的地方，用最大的聲音；而批評則要小聲地，越少人知道越好。自己當著全班40多個學生的面大聲斥責嘉豪，令他覺得很沒面子，加上自己隨心說的“你簡直像個廢人，沒有一樣令人滿意”這句話，令他的自尊心嚴重受挫，同時大大磨滅了他的自信心。蘇霍姆林斯基說過：“學生的自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。”說真的，自己是在糟蹋一個只有十歲的小孩子的幼小心靈啊！雖然我批評他是為他好，并無惡意，但畢竟犯了不該犯的錯。于是我決定跟嘉豪好好談一談，并向他道歉。

第四天的早上，我問他：“嘉豪，你愿意跟我聊聊天嗎？”小家伙一邊搖頭，一邊擺手，不愿意跟我交流。之后利用午休時間，我隨他來到一個沒人的地方。起初，他頭揚得高高的，一副滿不在乎的樣子。我誠懇地說：“嘉豪，老師不應該那樣說你，是老師不對，你能原諒老師嗎？”小家伙還是一句話不說，但頭已經(jīng)低了下來。“其實，老師是很喜歡你的，你笑起來的樣子特可愛。你能堅持上學，而且天天都能夠打掃教室衛(wèi)生，這很不簡單，老師代表全班同學感謝你。”“老師，是我不對，我不應該那樣對你，我經(jīng)常犯錯，惹你生氣，我錯了。”小家伙用羞愧的眼光看著我說。“那你能給一個機會老師陪你改正錯誤嗎？我相信你能改掉那些不好的習慣。”“老師，我也想改，但堅持不下去，好一兩天又打回原形，我自己都想放棄了。”我知道，要轉(zhuǎn)變一個人不容易，尤其是小孩子，遇到挫折的時候，他很容易灰心或者放棄。“老師跟你一起進步，好嗎？”“好，老師，你要時時提醒我、幫助我。我犯了錯，你別當著全班人的面訓我，那樣我好沒面子哦。”“好，老師跟你拉鉤，我相信你會做得很棒的！”

三、靜待花開

當天下午的托管課，學校大搞衛(wèi)生，嘉豪是最賣力的一個，拖地、抹窗忙個不停。搞完衛(wèi)生后，我當著全班同學的面表揚他，說出他的一些優(yōu)點，并表示相信嘉豪會改掉以前的陋習，會做得更棒，希望大家相信他、幫助他、監(jiān)督他，促使其成為班級的“榮譽之星”。

每當嘉豪有一點點進步時，班長就會跟我反映，我則及時表揚他、激勵他，同時向他提出新的要求；而每當他情緒有一點點波動時，我就及時找他談話，幫他解除困惑，樹立他的信心。現(xiàn)在，嘉豪越來越討人喜歡了。球拍我早已給回了他，他也沒再遲到，作業(yè)都能完成，盡管質(zhì)量還比較差；課堂上，他能靜下心來聽課，并且積極舉手回答問題。做到這些，對他來說已經(jīng)非常不容易了。嘉豪的轉(zhuǎn)變只是一個新的開始，如何讓他堅持下去，也許還有一個漫長的過程，但我相信，他肯定能像那些優(yōu)秀學生一樣，“飛”得更高、更遠。

尊重如順風，吹起將要啟航的帆；尊重如明燈，照亮黑暗中摸索的路；尊重如暖陽，驅(qū)散人心頭的寒冷；尊重如春雨，滋潤出希望的嫩芽；尊重如彩虹，其美麗讓人終生難忘。其實，人都是需要被尊重的，尊重他人同樣也是善待自己，尤其是我們老師。老師的尊重是時時刻刻存在的，有時，只是給偶爾犯錯的學生一個真誠的微笑；有時，只是給予在學習上碰到困難的學生一個鼓勵的眼神；有時，只是給孩子一聲親切的問候……愛加上寬容加上理解，就匯成了一個博大的海洋，這個海洋就叫做“尊重”。尊重學生吧，你會收獲更多的尊重。

（作者單位：廣東增城市荔城街城豐小學）

責任編輯 鄒韻文