運用多種教學手段 努力構建快樂和諧的英語課堂

摘要：直至今天，讓學生在輕松愉悅的環境中快樂地學習，快樂地成長，仍然是我們每一位老師所追求的目標。構建快樂和諧的英語教學課堂，讓學生在快樂中學習，在快樂中提高，真正把學習當做自己的興趣，在學習中享受到樂趣。

關鍵詞：快樂；和諧；情感；贊揚；策略；教學手段

中圖分類號：G633.4 文獻標志碼：B？搖 文章編號：1674-9324（2013）19-0265-02

快樂學習，就是讓學生在輕松愉悅的氣氛中學到知識，構建快樂和諧的英語課堂，就是為學生快樂學習所創設的環境和平臺。關于這一點，我們的老祖宗就有過明示。大教育家孔子曾經說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。也就是說，對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，不如以學習為樂趣的人?？梢?，讓學生把學習當做自己的興趣，也是一個古老的話題。直至今天，讓學生在輕松愉悅的環境中快樂地學習，快樂地成長，仍然是我們每一位老師所追求的目標。從教二十余年來，我一直在探索，力求讓自己的每一堂課，都變成快樂的大本營，讓每一位學生都成為快樂的天使。下面我就把自己的點滴體會寫出來，同大家共同交流學習。

一、情感是構建快樂課堂的基石

《學記》中有一句名言：親其師，信其道。意思是學生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說的，從而接受老師的教育。怎樣才能讓學生親近你呢？首先你要對你的學生注入濃厚的感情，作為老師，要愛每一個學生，不管他是優秀的還是普通的，漂亮的還是一般的，都應該得到你同樣的愛。一個老師如果沒有愛，即使你的課講得再好，你也只是一個會講課的機器而已，你的課堂也只是冰冷的、毫無生氣的傳播知識的場所。

1.把學生當做你的pet去寵愛。Pet是寵物的意思，你的學生就是你的寵物。在不經意間，摸摸他的頭，拍拍他的肩或握一下他的小手，這些簡單的動作，都是老師愛他們的表現。有資料顯示，大多數小學生都不同程度地患有肌膚饑渴癥，他們由于缺少來自父母的肌膚之親，而缺乏安全感與自信。老師的親近會彌補他們心靈的渴望，使他們對老師產生親近感和信任感，而信任往往產生美好的境界。這個美好的境界就是快樂而和諧的教學課堂。

2.充滿真誠與快樂的問好和再見。問好是一節課的開始，也是進入快樂課堂的前奏。教師的情感以及整個課堂的快樂氣氛就是從問好開始的。我力求使每一堂課的問好都不同，努力做到最快樂最有激情。在短短的幾秒鐘內，把快樂的氛圍點燃。Good morning！my babies！How are you，children？這些都是我常用的問候。如果有人過生日，我還會加一句happy birthday to XX，再給他一個擁抱。就這樣，在快樂的氣氛中，我們的快樂學習就開始了。

我永遠不把說再見當做一節課的結束而去敷衍學生草草了事，我一直把它當做快樂的延續。所以，每一句see you tomorrow！good bye！都包含著快樂和對孩子們的戀戀不舍。在每一次說再見時，我都會給孩子們一個kiss，讓老師的愛永遠陪伴他們，直至下一節課。同樣，在孩子們甜美的再見聲中離開，我也感到非?？鞓泛蜐M足。

3.微笑和贊揚。Smile，微笑，它是世上最美的語言。它是聯絡人類感情，增進感情交流的名片。真誠的微笑，能讓人產生親切感，安全感，愉悅感。所以老師的微笑，能很快地讓學生認同你，接近你，喜歡你，從真正意義上和學生平等相待，還原一個學生做主人的真正身份。

不要吝嗇你的贊美之詞。多多鼓勵學生，贊美學生，也是構建快樂課堂的重要方法。一個教育學家曾經說過，小學生好比花園里的幼苗，老師是花匠，對于幼苗，只能澆水施肥，讓他茁壯成長，且不可修剪。這個比喻非常恰當，小學生的心理非常脆弱，嚴厲的批評會使他們自卑而喪失自信。而不斷的鼓勵和贊揚，卻是他們不斷進步的正能量。對于英語，很多小學生都有恐懼心理，認為很難，不敢開口，怕發錯音招來同學笑話，老師批評。你微笑著說一句“不難，你能行”會使他鼓起勇氣讀出第一個字母，念出第一個單詞，說出第一個句子。即使讀得不好，你的贊美之詞very good！well done！super！也許會讓他成為說得最好的一個，真正達到你所表揚的super star。多去贊美學生吧。老師的一句激勵性的話語，它也許會改變一個孩子的一生。

二、巧妙運用各種教學手段，使英語課堂興趣盎然

1.運用簡筆畫，變枯燥為樂趣。單詞的教學是最枯燥無趣的，所以，教學單詞，我盡量使用簡筆畫。比如衣物，動物，身體各部分，學習用品，交通工具等單詞，只要我能畫出來的我都用簡筆畫教學，寥寥幾筆，形象生動，既增強了教學效果，活躍了課堂氣氛，又使學生對你產生敬慕之情，何樂而不為呢？

2.運用手偶，快樂多多。在對話教學中，運用手偶，可以達到事半功倍的效果。手偶不一定做得精致，但一定要有趣。小動物，卡通人物都是做手偶的好題材。記得在教學《how much？》這一課時，我做了喜洋洋和灰太狼的手偶進行對話，還模仿他們的聲音，同學們樂翻了天，這一課他們學得非常好，對話記得格外準，在一段時間內，學生們還掀起了做手偶的熱潮。

3.運用多媒體教學，讓學生真正放松，真正娛樂。多媒體集聲音，動畫于一身，是小學生的最愛。在教學story 時，我往往使用多媒體。真正讓學生放松身心，融入故事當中，去享受英語帶給他們的樂趣。

除此之外，唱歌，游戲，表演等教學方法，能讓學生動起來，使教學課堂活躍起來。當然，用什么樣的教學手段和方法，要根據課文內容和學生特點來選定，選擇最合適的教學方法和手段才是最重要的。

三、故布疑陣，誘“敵”深入

要建造快樂和諧的英語課堂，讓學生真正深入地學習，老師還要講究策略。每天給一個驚喜，每天設一個懸念，故意出一點小差錯等等，用一根無形的線，牽引著學生步步深入，步步提高。線懸得不要太高，關鍵是蘋果必須誘人，讓所有的學生蹦一蹦都夠得著。真正讓學生感到學習有樂趣，有興趣，有情趣。

俗語說，有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。老師要變有心為無心，學生變無為為有為，你的教學就成功了。永遠不要對學生格式化，標準化，永遠不要對學生說don't，要給他們無限的空間，清新的空氣，充足的陽光，讓他們快樂地成長?？鞓返姆N子已經發芽，還怕等不到百花盛開的那一天嗎？