重慶市將地理科目納入中考范圍的必要性分析

摘要：在基礎教育階段，地理學科是一門非常重要的學科，因此加強對地理教學的重視是理所當然的。但是目前，在重慶市，地理科目并沒有被納入中考范圍，這不利于初中地理教學的正常開展。將地理納入中考范圍是非常有必要的，因為地理學科與我們日常生活息息相關；地理學科與其他學科聯系緊密；學習地理有利于培養學生的綜合思維能力；將地理納入中考范圍能夠保證學生學習知識的完整性；地理學習有利于培養學生良好的世界觀、人生觀和價值觀。

關鍵詞：重慶市；地理；中考范圍

地理學科是初中學習階段的一門非常重要的學科。在若干年之前，這門功課并沒有受到應有的重視，當時由于長期應試教育的影響，地理學科不被納入中考范圍，導致在整個初中教育階段，沒有充分重視地理學科的教學。近年來，隨著新課程改革的不斷深入，初中教育越來越重視對學生綜合素質的培養，在這一背景下，很多省份紛紛將地理學科納入中考范圍，這有利于加大對地理教學的重視，促進初中地理教學的發展。但是，仍有一些省份沒有把地理學科納入中考的范圍，重慶市就是一例。目前在重慶市中考科目中，有語文、數學、英語、化學、物理、政治和歷史，卻沒有生物和地理。這種教學與考試模式不符合當今社會和教育發展的實際情況，必須進行改革。因此，在不久的將來，將地理科目納入重慶市中考范圍是必然趨勢。重慶市將地理科目納入中考范圍，必要性體現在以下幾個方面。

一、地理學科與我們日常生活息息相關

我們知道地理研究的是地球表面同人類相關的地理環境，以及地理環境與人類的關系，它是一門文理兼有的綜合性學科，并且與我們的衣食住行緊密相關。例如通過地理的學習，我們可以知道處在亞熱帶地區的人們可以種植什么農作物；我們可以知道為什么四川地區容易發生滑坡、泥石流等自然災害；我們可以知道為什么北京易受沙塵暴的侵襲；我們可以知道為什么冬季海南島還很溫暖；我們可以知道哪個省份產煤最多；我們可以知道哪里號稱世界屋脊；我們可以知道中國與哪些國家接壤、中國處在地球的什么位置。通過地理知識的學習，我們還可以掌握一些戶外生存的技巧，可以幫助我們安全地外出旅游。

二、地理學科與其他學科知識聯系緊密

由于地理是一門文理兼有的綜合學科，它處在自然學科與社會學科交叉的位置上，因此與其他的學科知識密切相關，對其他學科的學習有促進作用。例如通過地理知識的學習可以幫助我們更好地掌握數學中球的知識，可以培養我們的立體空間感。地理知識還與物理知識存在交叉，學好地理有助于我們領悟復雜的天體物理知識。地理知識還對經濟的發展產生影響。例如上海，它位于太平洋西岸，亞洲大陸東沿，中國南北海岸的中心點，長江和黃浦江入海匯合處，是水上交通要道。北界長江，東瀕東海，南臨杭州灣，西接江蘇和浙江兩省。這使得上海成為中國的經濟、貿易中心。再例如新疆，它擁有全國最長的邊境線，與8個國家接壤。而周邊的國家都屬于不發達或者發展中國家，需要和新疆互通貿易。新疆的石油、棉花、礦物等在中國乃至世界上都是數一數二的。因此新疆自古以來就是中亞經濟交流的中心。

三、學習地理有利于培養學生的綜合思維能力

由于地理學科是一門文理兼有的綜合性學科，同時地理學科涉及的知識面非常廣，因此通過地理教學，有利于培養學生的綜合素質。在地理教學中，學生的空間想象能力、邏輯思維能力、歸納演繹能力、以及記憶能力等都可以得到有效地培養，這有利于學生的全面發展。

四、將地理納入中考范圍能夠保證學生學習知識的完整性

目前，雖然在重慶市，中考不考地理，但這并不意味著高考不考地理。由于在初中階段，重慶市各學校沒有好好重視地理教學，地理教學效果差，學生在應試的壓力下也沒有好好學習地理，導致地理知識基礎薄弱。而這些學生進入高中之后，面對學習難度的加大，就很難適應，從而不利于高中地理教學的有序開展。不將地理納入中考范圍，以及初中地理教學的缺失，導致重慶市初、高中地理教學難以有效銜接，同時也不利于重慶市中學生地理知識學習的完整性。

不僅如此，不將地理納入中考范圍，不重視初中地理教學，也不利于重慶市中學生參加地理高考。這一方面是由于地理學科的學習是一項系統性學習過程，沒有初中地理基礎知識的鋪墊，在高中地理課堂教學中，很多知識學生就難以很好地把握。例如學生如果沒有學好初中地理部分的世界地理，那么就不是很好把握高中地理部分的洋流、大陸板塊等內容，因為學生缺乏一個完整的地理空間概念。另外，在高考中，地理科目的考試涉及內容非常廣泛，初中所學的部分也納入高考范圍。雖然中考也不考生物，但是生物畢竟與地理不同，高中生物課程與初中生物課程差別較大，而且高考也不考初中所學的生物知識。

五、地理學習有利于培養學生良好的世界觀、人生觀和價值觀

學好地理還有助于學生形成良好的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生的愛國主義思想，養成環保意識。眾所周知，我國的國情是人口多、底子薄、自然資源少、可持續發展水平不高。面對日益嚴重的人與自然的沖突，我們必然要走既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求能力的可持續發展的道路。我們既要達到發展經濟的目的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環境，使子孫后代能夠永續發展和安居樂業。相比于其他學科，這正是地理所能傳達給學生的思想，使學生養成愛護環境、保護地球的意識。通過地理知識的學習，尤其是中國地理的學習，還可以進行愛國主義教育，使學生更好地認識中國，使學生產生民族自豪感，從而以后更好地建設祖國。

六、總結

總之，將地理學科納入重慶市中考范圍，不僅有利于培養學生的綜合素質，培養學生良好的思維能力，增長學生的見識，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，也有利于鞏固學生的基礎知識，幫助學生更好地應付高考。

參考文獻：

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