“微博”視野下的研究生思想政治教育探析

摘要：微博是計算機時代的產物，也是個人互聯網時代到來的標志。微博作為新興的網絡文化，對人們的生活及行為方式產生了很大的影響，研究生也日益青睞微博。高校思想政治教育工作者應該對微博進行深入研究，對學生加以積極引導，憑借微博網絡平臺全面啟動研究生思想政治教育工作的新探索。

關鍵詞：微博；研究生；思想政治教育

很多網絡平臺及工具隨著計算機技術和網絡多媒體技術的迅速發展漸漸進入了人們的生活中，研究生的思想政治教育工作因為以微傳播為代表的網絡溝通平臺的發展遇到了很大的挑戰，同時微博對研究生思想政治教育學習方式的更新有著積極的促進作用。本文分析了微博的特征，指出了微博對研究生思想政治教育工作的影響，并提出了利用微博進行研究生思想政治教育工作的相關對策。

一、微博的特征

1.便捷性。微博的出現是個人互聯網時代到來的標志。人們可以將自己的心情抒發在微博里面，在文章的布局和格式方面沒有要求，不必過多地去考慮邏輯性問題。只要有一部手機，無論何時何地都可以隨心所欲地寫自己想寫的東西，表達自己對事情的看法，將自己的心情分享給朋友，同時能夠對別人的動態進行關注，以上都能夠通過時間軸將其展現出來。研究生對新鮮的事物有著很強的好奇心，特別是喜歡快節奏生活的八零、九零后研究生，微博是其獲得信息和交流的良好平臺。

2.互動性。微博對內容的要求僅為140字，微博的互動性因為內容的簡潔方便而得到了提升。在通過微博發布信息的同時也可以對自己感興趣的人或是話題進行關注，無需現實中當面的一對一、一對多地交流，實現以自己為中心的不斷擴大的集合體形成。用戶還可以及時看到自己所關注人的動態，討論并轉載自己感興趣的話題。

3.個性化。微博將互聯網的平等及共享精神加以還原，在自己的微博主頁上，每個人都能夠發表自己對社會上所發生事情的看法，表達自己的感情。只要不違法，大家就可以在網絡上暢所欲言，這是可以讓研究生自我宣泄以及表達思想的平臺。

二、微博對研究生思想政治教育的影響

1.微博為研究生思想政治教育提供了新途徑。傳統思想政治教育中思想政治教育工作的開展，主要憑借課堂教學的形式來傳達黨的方針、政策和先進理論。除此之外，個別談話是在思想政治教育者同研究生的相互溝通中采取的主要交流方式，校園文化活動等各類文體活動是其主要溝通方式。目前研究生思想政治教育的新途徑就是微博，微博伴隨著微博網站的發展逐步走進當代高校的各個角落。微博的即時性和溝通隨意性等特點得到了思想政治教育者和研究生的喜愛，使其溝通打破了時空限制，有利于研究生思想政治教育工作有效地展開，同時獲得了良好的育人效果。

2.微博是思想政治教育者和研究生溝通的新載體。學生對老師的敬畏之情因為受到傳統思想的影響受到了一定的阻礙，傳統的人際交往模式也被打破，師生之間有一個比較輕松和隱秘的空間，重視交流上的自主性和自由性，讓師生能夠憑借微博進行交流，實現真正意義上的無阻礙交流。學生一旦有問題和困惑，就能夠通過微博盡快尋找幫助，教師也能夠有針對性地做好學生工作。微博同時也符合了當代研究生的自主性和獨立性，思想政治教育者對微博的優勢加以利用，將思想政治工作落到實處。由此看來，微博將一個全新的載體提供給研究生思想政治教育工作。

3.微博為研究生成長創設了新的空間。研究生如果想要成才就應該擁有良好的素質，微博為提升研究生素質創造了良好條件。微博傳遞信息的時候將最新的時事新聞匯集起來，研究生可以憑借該方便、快捷的途徑得到大量政治信息，能夠深入促進研究生對政治敏銳感的培養，將其政治素養提升起來，并且能夠促進研究生對不良信息傳播的抵制。盡管微博信息要求字數，可是信息的傳遞并不會因此受到影響。在校園微博信息方面，不少信息皆來源于研究生自己的創作。老師將積極和幽默的內容放在微博上，和同學們產生共鳴，逐漸展開討論。這樣能夠將研究生的創造力激發出來，對培養研究生的創新精神有促進作用，微博信息的互動性將人和人之間交往的途徑拓展開來，研究生憑借交流舒緩了自己的社交壓力和日常生活的壓力，同時將學生自身的人際交往能力培養起來。

三、利用微博進行思想政治教育工作的舉措

1.優化網絡環境，強化微博運行的保障支撐體系。高校應該將對應的領導及管理機制構建起來，給微博健康合理地運行提供保障，做到職責明確，責任到人?？梢猿闪⒂尚｜h委書記為組長，分管學生工作領導為成員的微博建設工作領導小組，設置微博技術管理小組、信息篩選小組、輿論監控小組等，把有關微博的規章制度制定出來，進行明確的分工，使微博的各個環節都能夠暢通。培訓工作人員，使其能夠熟悉網絡，良好地應用微博，提升網絡道德意識及責任感。學校同時還應該出臺《微博平臺建設實施方案》、《微博平臺運行管理辦法》，嚴格規定微博平臺的運行管理、安全保障以及信息發布審核程序，使微博平臺的正常、安全、有效運行得到保障。

2.利用微博平臺開展具體的思想政治教育工作。第一，跟緊社會的熱點和焦點問題，憑借微博將熱點新聞、政策及理論學習心得的網絡地址鏈接及時發布出來，將擁有思想政治教育價值的社會議題策劃出來，對思想政治教育內容加以系統創新，將思想政治工作的關注度和吸引力提高；第二，針對熱門話題在微博上發起討論，研究生能夠大膽發表見解，在討論中逐漸培養研究生的獨立思考能力，將其學習政治理論的自覺性提高；第三，要想將社會主義主流文化內容對“微時代”各種亞文化內容的統攝和整合作用發揮出來，應該始終堅持社會主義核心價值觀，分析及鑒別微博空間多樣的文化形態和多元的文化內容，并將其納進主流文化軌道。

3.加強研究生媒介素養教育，培養研究生的媒介理性。高校在微博新媒體視角的影響下，應該將媒介素養教育納入新時期研究生思想政治教育的重要內容，對研究生應用微博過程中的媒介素養不斷加以強化，將研究生的媒介理性意識培養起來，讓研究生擁有正確應用媒介的能力，能夠對媒體傳遞的信息理解得更好，同時可以對價值的認知結構進行獨立地判斷。一方面，憑借普及媒介專業知識、思想政治理論課、人文社會科學課程的教育不斷增強研究生鑒別微博信息的能力和判斷媒介價值的能力；另一方面，不斷提高研究生傳遞網絡信息的責任感，將研究生的社會責任感和道德意識培養起來，將研究生的自我約束能力培養起來，凈化網絡環境，進而將健康和諧的微博使用環境營造出來。

我國現在很多微博是用在日常交流、信息共享、公共關系和市場開發方面，可是以微博為載體的研究生思想政治教育工作還未完全步入正軌。所以，高校思想政治教育工作者應該對微博的特點進行分析，對微博的特點正確地加以應用，使其能夠成為研究生思想政治教育工作的有效載體。高校思想政治教育工作者應該對微博進行深入地研究，對學生積極加以引導，憑借微博網絡平臺全面啟動研究生思想政治教育工作的新探索。

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作者簡介：龐瑞（1987-），女，陜西西安人，西安交通大學，助教；王芬（1982-），女，山西渭南人，西安交通大學，助教。