小獼猴皮皮愛耍個小聰明,可有時竟耍不到地方。
“同學們,我們在寫句子的時候,如果把物當人來寫,句子就會生動許多。”這天,山羊老師又在給小獼猴皮皮、笨笨熊和乖乖兔上課。
可還沒等山羊老師說完,皮皮就迫不及待地接話了:“我知道,我知道,這樣的句子我讀得多了,比如小雞跑到母雞身邊說:‘媽媽,咱們去捉蟲子吃吧。’母雞親切地說:‘好的,寶貝,這就去。’”
“小雞和母雞本來不會說話,可這里它們卻在說話,嗯,皮皮,還是你聰明。”笨笨熊向小獼猴皮皮豎起了大拇指。乖乖兔也一臉羨慕地看著皮皮。瞧,皮皮得意得身后的尾巴翹得老高。
“你說的那是童話里的語言,跟我說的可不是一回事啊!”山羊老師嘿嘿一笑。
“那你說的是什么呀?”皮皮不好意思地問,身后那剛剛翹得老高的尾巴一下子垂了下來。
山羊老師朝黑板輕輕一指,只見上面寫著這樣兩個句子:
例1:小雞找蟲子吃
例2:小雞歡快地找蟲子吃,
“看這兩個句子,有什么不同?”山羊老師問道。
“你在例2中加了‘歡快’這個詞。”眼尖的乖乖兔說。
“人才會‘歡快’,你把描寫人的這個詞用在了小雞身上。”皮皮想了想說。
“對。我說的把物當人寫,就是把描寫人的詞語直接用在動植物身上,這樣也可以讓句子變生動。”
想想自己答對了,皮皮得意地笑了,不過,這次他沒翹尾巴。那尾巴呀,被山羊老師按著呢!
【小練一手】
1 青蛙叫,
2 花兒開。