“樹葉在風(fēng)中向我們招手。”
看著這個好不容易才寫出來的句子,小獼猴皮皮得意極了:“招手”這個用來寫人的詞,我用在風(fēng)中的樹葉身上,這是多么恰當(dāng)呀!乖乖兔和笨笨熊他們肯定不會想到的,哈哈!這樣想著,皮皮發(fā)揮自己跑得快的特長,一會兒就跑到了山羊老師家。
“看我寫的,要多恰當(dāng)就有多恰當(dāng)!”皮皮自豪地把本子遞到山羊老師的眼皮子底下。
“你的尾巴又翹起來了吧?”山羊老師用接過來的本子輕輕拍了一下皮皮的頭。
“沒有。不信,你看。”皮皮說著就把自己紅紅的屁股扭過來。
“去去去,我還怕你放屁呢!”山羊老師開玩笑地說著,拿出筆,在原句后面添上了些內(nèi)容。于是,原句就變成了下面這個句子:
樹葉在風(fēng)中向我們招手,好像在說“快來我這邊乘涼吧!”
“你由樹葉的‘?dāng)[動’聯(lián)想到人‘招手’這個動作;我呢,在你句子的基礎(chǔ)上多聯(lián)想了一點(diǎn)——想它可能會說什么話。這樣,這個句子在生動的基礎(chǔ)上又生動了一點(diǎn)。”
“都說姜是老的辣,沒想到還真是的。”
“這孩子,”山羊老師愛憐地在皮皮的頭上彈了個響指,“你來總結(jié)—下。”
“把物當(dāng)人寫,用形容人的詞語形容它;進(jìn)一步聯(lián)想,想想它會說什么話。”皮皮打著拍子說。
“你這‘小姜’也夠辣的。”
兩“姜”對看了一眼,都嘿嘿笑了。
等山羊老師拿起一個紅蘿卜要吃時,皮皮卻不見了,他呀,準(zhǔn)是去乖乖兔和笨笨熊那里翹尾巴了。
小練一手:
1、望著大大的玉米棒,青蛙叫著。
2、啃完一根骨頭,小狗叫了幾聲。