博物館的奇妙想像

幼兒博物館是為兒童感知、欣賞和探究自然、社會、文化及科技而呈現物品及提供操作機會的場所。幼兒園建設博物館，不但要考慮幼兒的學習方式與學習特點，還要考慮園所自身情況與園所已有的園本課程，要以適宜的方式契合。

1.我園幼兒博物館的整體架構

在創建幼兒博物館之前，我園的教育特色為水墨文化，以此為切入點，我園整體文化氛圍有濃郁的人文氣息，考慮到幼兒的年齡特點與我們以往的經驗，大部分幼兒對人文風格的展覽興趣不如科學展覽，而且，科學展覽更便于互動，適合幼兒以直接經驗為主的學習特點。因此，我園擬定幼兒博物館以踐行科學精神為主，以期在未來與水墨文化相得益彰，發展成“水墨潤養心靈、博物啟迪智慧”的園所文化。

基于上述思考，參考中國地質博物館高源老師的建議，我園規劃幼兒博物館三年有一次大的循環，即三年設置六個大主題（物理、化學、天文、地質、動物、植物），每學期更換一次主題，兩個相同的大主題可以在細節上與小主題的選擇上有所區分。這樣的設置有兩方面的用意，一方面，我們要用不變的大主題把園所文化傳遞下去，用“不變”形成鮮明的特色；第二方面，我們這六大主題來自于科學發展的金字塔（數理化天地生，數不適宜幼兒，幼兒對生物興趣很大，劃分為動物與植物），具有全面性，可以讓每一個幼兒的三年生活能全面、廣泛地對科學發展有一定認知。

在空間布局上，依據我園現有的場地資源，我們建立了“一個室內主館、三個室外配館、一條博物文化長廊”的幼兒博物館，如今，這一架構已然形成。

2.幼兒博物館采取幼兒園、家庭與專業博物館共建的方式

在每一主題的幼兒博物館中，我們采取幼兒園、家庭、專業博物館共建的方式，堅持以幼兒為主體、不斷建構的原則。在具體實踐中，借助專業博物館的優勢資源，引導幼兒參與選題與創設、鼓勵家長積極共建，構建集幼兒博物館與班級活動、公共環境、家長志愿者、社會資源為一體的多元互動課程模式，給幼兒科學探索以啟蒙，提高幼兒五大領域的綜合能力。

“水生生物”是我園幼兒博物館的第一個主題，這個主題也是在建構過程中不斷變化，不斷豐富，下面以記述本主題為線索，淺談幼兒博物館的建構思路。

1. 專家引領博物館的內容框架

在參觀自然博物館的基礎上，我們邀請了自然博物館的劉菁老師、地質博物館的高源老師來園與教師、家長志愿者召開了“海洋生物”主題的幼兒博物館的策劃會。在這次策劃會上，兩位專家對于幼兒博物館承擔的功能（博物精神的熏陶與科學探索的啟蒙）給我們進行了細致地闡述，并就海洋生物的博物館與動物園的海底世界的異同進行了詳細區分，博物館更應該注重博，即某個體系展品的分類全面，對于海洋生物而言，我們要對海洋生物進行系統的分類，要保證每一類都有對應的展品，就展品的形式而言，也要全面而不是只有活體，還應該有標本、毛絨玩具、動畫片、繪本等，展品的來源也要體現其豐富性。

2.集多方資源積極布展

策劃會后，我們集多方資源積極布展，首先，根據海洋生物的專業分類我們對幼兒感興趣的海洋生物進行了問卷調查，在保證分類科學合理的基礎上，展出幼兒最感興趣的展品。在調查問卷中我們發現，99%的幼兒選擇了企鵝，為滿足幼兒的興趣，我們特此向自然博物館借了企鵝標本（同時還借了海豹、海龜、斑海雀等珍貴標本），供幼兒觀察學習。其次，我們向幼兒及家長征集了可以來園展覽的相關展品，很多幼兒從家帶來了各種貝殼，還有的幼兒帶來了浸制標本，在他們參觀的時候，常常會十分驕傲地向其他小伙伴或者來賓介紹自己帶來的展品。在此，園所購買了海洋生物的毛絨玩具、螺類貝類、活體動物（魚、蝦、蟹等）、各種海洋生物的繪本，等等。

3.開展活動培養幼兒的博物意識

在初步布展的情況下，我園有針對地開展了一系列教育活動，在豐富多彩的活動中向幼兒滲透博物意識。

（1）為幼兒園的植物制作標簽

為體現博物文化中“從有限到無限”的精神，我們在幼兒博物館外同樣為幼兒滲透博物意識，我們請博物館的專家幫我們鑒定，對園所內的花卉、樹木、竹子等進行了鑒定，并為他們制作了標簽，與幼兒一起給他們掛好標簽，對于成長狀態不佳的植物，還進行了現場咨詢，與幼兒一起學習了一些植物養護的方式方法。

（2）做博物館的小主人

根據幼兒發展的年齡特點，我們選擇大班幼兒與我們一起參與幼兒博物館的建設，在此過程中，他們開展了“我與博物館共成長”的一系列活動，如我設計的博物館門票、競選小小講解員、我最喜歡的標本海選、我去過的博物館留影展等等，這樣的活動激發了幼兒對博物館的興趣，并讓他們對于博物館的運行有了初步的認識，這對其以后參觀社會上的各種博物館有很大的意義。

（3）記錄博物館的成長過程

在幼兒博物館建設過程中，我們用文字、圖片、視頻的方式記錄了我園幼兒博物館的過程，留下了翔實的過程性材料，為進一步研究與其他主題的開展積累了豐富經驗。而且，我們也用博物館墻飾與公共樓道墻飾記錄了幼兒的猜想、探索、驗證，比如，我們在大班的樓道展覽了大班孩子設計的本期幼兒博物館的門票，我們在中班樓道布置了幼兒水墨創作，“想象中的海底世界”。記錄不但讓我們的研究與探索更加科學，也為幼兒的成長留下了充滿童趣的足跡。

（作者單位：北京市朝陽區福怡苑幼兒園）