知難而進，鍥而不舍

李長建老師的《善始者，事半成》，如實地介紹了，我們父輩在上個世紀60年代初學(xué)習(xí)生活之一隅，那時的學(xué)生既要按進度學(xué)習(xí)文化課，還要按時令參加政府安排的突擊性的勞動，如秋收、抗災(zāi)等。經(jīng)李老師一描述，學(xué)生運土方推車狂奔、為種菜找荒地險遇蛇等情景，都鮮活地躍然眼前，讓我們倍覺新奇。

我在學(xué)校圖書館工作，李老師常來圖書館借閱書報，摘抄資料。通過接觸，覺得李老師知識面很廣，但也沒深究其原因。后來，我為了健身曾到北京體育大學(xué)練劍道，第一次去很茫然，什么都不懂，正好碰到一位比我大五六歲的大姐姐，她很熱情地教我著裝、握劍。攀談中，她知道我在礦院附中工作，就很急切地問起李老師的近況，并說她是李老師早年的學(xué)生，叫王懷穎。接著她就滔滔不絕、繪聲繪色地講起李老師當年給他們講課時的趣事，聽著聽著，我也很羨慕她高中時能遇到這么好的語文老師。看得出他們班的同學(xué)都很欽佩、留戀李老師。為什么李老師的知識面這樣廣呢？為什么李老師會得到學(xué)生這樣的愛戴呢？讀《善始者，事半成》，我找到了答案：他上師范時就立下了遠大的志向——爭取做一個合格的人民教師！為實現(xiàn)這一志向，他從學(xué)生時代起，就多方面地做了準備：學(xué)習(xí)收集、積累資料；比別人下更多的功夫準備脫稿朗誦、演講；知難而上，抓住一切機會，訓(xùn)練自己的寫作能力……相比之下，我卻常常知難而退，缺乏鍥而不舍的精神，這正是我需要認真向李老師學(xué)習(xí)的。