李長建老師的《善始者,事半成》,如實地介紹了,我們父輩在上個世紀60年代初學(xué)習(xí)生活之一隅,那時的學(xué)生既要按進度學(xué)習(xí)文化課,還要按時令參加政府安排的突擊性的勞動,如秋收、抗災(zāi)等。經(jīng)李老師一描述,學(xué)生運土方推車狂奔、為種菜找荒地險遇蛇等情景,都鮮活地躍然眼前,讓我們倍覺新奇。
我在學(xué)校圖書館工作,李老師常來圖書館借閱書報,摘抄資料。通過接觸,覺得李老師知識面很廣,但也沒深究其原因。后來,我為了健身曾到北京體育大學(xué)練劍道,第一次去很茫然,什么都不懂,正好碰到一位比我大五六歲的大姐姐,她很熱情地教我著裝、握劍。攀談中,她知道我在礦院附中工作,就很急切地問起李老師的近況,并說她是李老師早年的學(xué)生,叫王懷穎。接著她就滔滔不絕、繪聲繪色地講起李老師當年給他們講課時的趣事,聽著聽著,我也很羨慕她高中時能遇到這么好的語文老師。看得出他們班的同學(xué)都很欽佩、留戀李老師。為什么李老師的知識面這樣廣呢?為什么李老師會得到學(xué)生這樣的愛戴呢?讀《善始者,事半成》,我找到了答案:他上師范時就立下了遠大的志向——爭取做一個合格的人民教師!為實現(xiàn)這一志向,他從學(xué)生時代起,就多方面地做了準備:學(xué)習(xí)收集、積累資料;比別人下更多的功夫準備脫稿朗誦、演講;知難而上,抓住一切機會,訓(xùn)練自己的寫作能力……相比之下,我卻常常知難而退,缺乏鍥而不舍的精神,這正是我需要認真向李老師學(xué)習(xí)的。